人们认知的差异性是客观存在的。作为上级交代同样的一件事情，不同的下级可能有不同的理解，也会引发不同的行动结果，有些是作为管理者需要的结果，有些则是不需要的结果，这些不需要的行动结果就造成了浪费。所以作为管理者，应该尽量清楚、明确的布置工作，比如某项工作的原因、目的、具体目标以及达成手段。
另外人们认知的差异性，还会影响到培训工作的效果，同样的讲师培训，受训人的接受程度可能有很大差别。所以培训本身要适应这种受训对象认知水平的差异，尽可能把培训内容作成标准材料，并灵活运用图形化、多媒体化等培训手段，以其达到培训目的。
