1、学生首先要建立全面的学科知识框架。
这个框架要包含政治学科所要求掌握的知识点，先存好货。要想构建如此庞大的知识框架，教师一定要采用探究式教学法，充分发挥学生的主体作用，让其在教师的指导下自行构建知识框架，只有这样，学生才会对所学知识灵活掌握，在解答题的时候才会如是提取答题点。
2、引导学生建立以学科思维能力为核心的能力结构，从而提高学生答题的针对性、逻辑性和条理性。 在高考复习中，为了提高学生的语言表达能力，教师要引导学生进行充分的讨论和交流，在讨论中提高自身的学科思维能力，教师还要帮助学生学会自我反思，自我总结经验教训，并对答题中出现的不规范化的问题及时点拨，等等。
3、教给学生规范化答题的方法和技巧
首先，审清题。一定要审清题，一字一句地读题，提取一切有效信息，挖掘隐含条件，确保答题的大方向不错。审题时，一定要排除其中的干扰信息和迷惑条件。题中问什么，你就答什么，切忌答非所问，否则费事不讨好。还要教会学生分析命题者的意图，考查的是哪个知识点。排除思维定势，千万不要跟着以前旧的经验走，不因见过同样的材料就掉以轻心。
其次，科学、准确、简洁和完整地书写答案。一定要保证卷面整洁、有序。那么如何提高答题的准确性呢？可以采用层层缩小考查范围的方法，如原题考的是哲学方面的知识，让学生首先判断出考查的是哪一方面的知识，是辨证法的话，就要从矛盾、发展和联系等方面的知识点；是唯物论的话，就要从物质与意识等方面来考虑；是认识论的话，就要从现象和本质的关系等方面来答题。在答题的过程中，政治学科的专业术语一定要使用得科学、规范，尽量使用教材上的基本原理和基本概念，力求一字不错。如果自己对其正确性不能确认，宁可不写。在整理答题要点时，让学生尽量分条列举作答，这样既有利于保证叙述的简洁性，又可以节约时间，切忌大篇幅不分条地来答，满满一片，否则得分肯定高不到哪儿去。另外，答题语言一定要严谨，使表述更准确，如“一般情况下”“绝大多数”等词语是不错的选择。
总之，教师在高考政治复习中，要规范学生的答题能力，明确答题规范化的要求，还要对学生进行策略方面的指导，如知识框架的搭建、学科思维能力的培养、一些常用的答题方法和技巧等，功要用在平时，到考场就能发挥自如。规范化答题已成为学生不得不重视的问题，不得不提高的一项能力。虽然这工作说起来繁杂，做起来难，但还是要做好，做细。
