怕鬼，其实是孩子对未知事物一种本能的恐惧。
皮亚杰的“儿童泛灵论”中提到过，在“前运算阶段”，也就是在孩子2-7岁时，他无法区分什么物体是有生命的、什么物体是没有生命的，而是会把自己的意识推向所有的物体，认为所有的物体都和人一样，是有生命、有意识、有情感的。
而且，在这个时期，孩子处于对外界事物逐渐积累认知的阶段，父母作为孩子认识外界事物重要的通道之一，在孩子对未知感到恐惧又好奇的时候，父母的引导就显得尤为重要。
相信我们常常能看到这样的“父母双标现场”：
为了不让孩子乱跑早点回家，很多父母就会吓唬孩子外面有鬼，等到孩子深信不疑、不敢出门、害怕妖魔鬼怪时，又嫌弃孩子胆小怕事……
孩子成长的探索与发现
在皮亚杰的儿童泛灵论看来，学龄前的孩子处于主观世界与物质宇宙尚未分化的混沌状态，对事物之间的物理因果关系和逻辑因果关系缺乏必要的认知。
随着孩子的成长，他们会更多地观察、探索周围的世界，慢慢了解一些生命的客观规律，同时也会认识到自己的局限，结合本身异常丰富的想象力，因此产生一定的畏惧感。
孩子总是疑神疑鬼，其实父母不需要特别担心，因为这是孩子必然的成长经历，他们的思维总是从混沌发展到理性的。
2-6岁的孩子会把一切事物都当成和人一样是有生命有意识的东西，他们甚至会把玩具当成是活的，与它们一起玩耍和交谈；
6-8岁的孩子则认为所有能动的事物都是有生命的；
8岁以后的孩子开始把生命的事物定义为能自己活动的东西；
等到更晚的时候，孩子才将动物和植物看成是有生命的。
心理学家荣格认为，怕黑源自人类自我保护的本能，从这个角度来说，害怕其实是一个很好的自我保护机制。
每个人在成长过程中总会遭遇各种各样的恐惧，鬼怪之于孩子更是如此，当孩子向你表达内心的恐惧时，一句“没事，我会陪着你的”，显得十分重要。
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接纳孩子的情绪
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当孩子出现疑神疑鬼，害怕妖魔鬼怪的情况时，与孩子讲道理，告诉他们鬼怪并不存在，显然是没有什么用处的。
因为他们是真实地害怕，是在寻求父母的安慰和支持，一句“没有鬼”、“那是假的”等，直接否定了孩子的感受，往往只会让孩子更加烦躁与害怕。
其实，我们要尊重和接纳孩子的情绪感受，孩子才愿意告诉我们害怕的原因，如果孩子懂得用语言将自己的情绪表达出来，就是在一定程度上缓解孩子的恐惧心理。
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让孩子描述“鬼怪”的形象
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“妖魔鬼怪”其实是孩子想象出来的，我们并看不见也摸不着，如果能引导孩子把自己害怕的鬼怪描述出来，孩子的恐惧感会降低许多。
让孩子说出来、画出来、演出来，使孩子想象中的鬼怪更加形象具体化，还可以与孩子一起改造“鬼怪”，使之变得滑稽好笑。
一旦孩子从中获得了对害怕的东西拥有的一种掌控感，自然就能慢慢克服内心的恐惧。
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鼓励孩子探索与发现
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在日常生活中，我们可以帮助孩子认识事物之间的联系和规律，鼓励孩子积极探索，挖掘令他们恐惧与不安的真实原因，比如夜晚邻居走路的声音、水龙头滴水的声音、窗外起风的声音等等。
让孩子保持对事物的好奇心，陪着孩子一起探索，孩子就会根据自己的成长经验找出引起恐惧的原因，从恐惧与不安中走出来。
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当孩子感到害怕与恐惧时，一句“没事，我在呢！不怕”，就能安抚孩子的不安，当我们与孩子在一起面对他们内心的恐惧时，孩子就会拥有极大的安全感和信任感。
给予孩子足够多的陪伴，父母才能找到令孩子害怕的真正原因，才能真正缓解孩子内心的恐惧。
因此，当孩子说“妈妈！我害怕！”时， 不要给孩子贴上“胆小怕事”的标签，而是蹲下身来抱抱孩子，站在孩子的角度倾听孩子的声音，让孩子拥有直面黑暗的勇气，在恐惧中战胜自我。
