反方:1.现在手机虽然便宜了,可对小学生来说是挺贵重的东东,除非家里很有钱,或则您的孩子知道爱惜手机和节约电话费不乱打电话。
2.通讯的东西都有电磁辐射,对小学生发育有影响0。
3.手机有计算器功能,有些孩子都被计算器贯坏了,连3+5×8都要用计算器算。
4.一些网站的不良信息和图片(就不说的那么具体了)
5.您的孩子可能会带着手机去一些禁止使用手机的地方。
6.还有就是语言表达能力。。。玩手机会减少孩子的交流能力,代替的反而是文字表面的交流。。真实的交流能力下降 。
7.家长为小学生购买手机的初衷是为了与他们随时取得联系,但有时候会适得其反,有些贪玩的小学生,会在放学路上玩自己手机上的游戏,或者与其他同学讨论自己的手机。这会让一些同学忘记写作业,甚至无心去学习。
8.小孩携带手机或会成为安全隐患,成为犯罪的目标,甚至可能伤及身体。
9.目前中小学生使用手机已不再是“通讯产品”这么简单,而是一种炫耀品。某些学生不顾家庭经济条件,追赶时髦,与同学盲目攀比,甚至误入歧途。
10. 目前有些学校规定不能带手机到学校,孩子带手机到校可能违反学校对手机管理的规定。
11.把手机带入课堂可能会影响正常的上课秩序。(除非关机)
正方:1.我国并没有相关的法律法规明文规定学生该不该使用手机。
2.水可以淹死人,但我们不可能因此而不靠近水;手机也是一样。
3.上课玩手机?那你可以要求他们上课关机。如果是引发攀比,那么他们可不可以戴手表?如果是引发盗窃和抢劫,那么他们可不可以带钱?
4.手机作为科技进步带给人类的新工具,对于全体人类有益的。那么对于学生为什么就有害呢。进入校园后出现的负面影响,如影响学习、互相炫耀等,只是进一步暴露了学生自律意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”。有些学校已经严禁学生在校园带手机,单纯地禁止只能从表面上掩盖,而不能从根本上解决问题。最根本的还是要整体提升学校的德育水平,让学生具备自律意识,以健康、文明的心态使用手机
5.手机作为社会发展的产物,已经成为现代人普及的沟通工具。要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太可能的,关键还是靠家长和学校的引导,加强学生自身的自控力。学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发,引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机,这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好。作为家长,关爱子女的心情是可以理解的,不过也需要正确对待。
6.手机不仅仅是单纯狭义的单一手机功能,一种科技的通讯手段。让学生接触手机可以培养学生利用高科技的,接触新鲜事物的能力和素养。
7. 如果认为玩游戏、发短信不利于学习,那么就算禁止学生用手机,学生还是会做其他的事打发时间,比如听随身听,关键是学生的自律,懂得尊重他人,不影响他人。
8. 与同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论;让父母随时了解自己的动态。
9.学生用带手机,会在课堂上使用,导致上课不集中.但这只是一个方面的情况,不能代表全部.刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀了吗?学生手机现象最根本原因还是方式问题,不应该从手机的方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道.
关于辐射问题:在我们的生活中,辐射无处不在,比如紫外线、红外线等等,而人们都没有因此而受到伤害,因为接受到的辐射并未过量。对于手机辐射也是一样,不过量就没问题。
导致攀比:即使没有手机,同学之间的攀比也会产生,许多同学拿名牌衣服做攀比,那是不是我们都不用穿衣服了?
高额话费:家长可以限制话费,锻炼孩子节约。