怎样做好后进生思想转化工作

2020-06-03 教育 81阅读
1、关爱后进生,同他们成为朋友。
班主任应该牢记:“没有爱就没有教育”这句话。关爱是教师教育学生的基础和开始,教育学生的成功来源于是对学生的关爱。(1)要亲近他们、关心、体贴他们,消除他们怀疑恐惧的心理与对立情绪;(2)教师必须动之以情、晓之以理,入情入理方能入心。(3)要转化就得先感化他们,使他们相信老师的善意,把老师当作可信赖的朋友。只有这样,老师才了解他们的所作所为,老师对他们的批评,他们才乐于接受。
2、尊重后进生,尤其是尊重他们的人格
后进生的人格、自尊心老师应该尊重。他们自尊心不可轻易伤害。自尊心是后进生进取的力量源泉。
在班级处理优等生和后进生之间的问题时,班主任不能偏袒一方。最好采取谈话或个别教育的方法,对初犯者不要当着全班学生的面,讽刺、挖苦他们,而是要耐心地批评教育。批评虽然是必要的,但在批评的同时,要寻找其闪光点,给予表扬。从心理角度来看,无论大事小事,后进生做了,也希望得到老师的肯定和赞扬,所以,老师不要吝啬,在日常的学习、劳动中,发现他们的优点,多表扬、勤鼓励,使其改正自己的缺点,争取进步。例如:我所带的班,有位留守儿童,名叫黄强,他好玩,不爱学习。表现在:每天两次打扫本班卫生区时,他不是值日生,可他不愿在教室早读或是给老师辅导,宁愿拿着扫把挥舞着到清洁区扫地。即使卫生区扫完了,他也不进教室
读书,非得同学请几次才进教室。进教室并没有读书,而是东翻翻、西翻翻。有时惹前、后桌的同学,学生纷纷向我告状。我慢慢走到黄的身边,用手示他到教室外,我先是批评他不听从卫生委员的安排;其次是不遵守纪律,不自觉晨读;批评的同时,我表扬他劳动积极。他在我的教育下,改正了缺点。他热爱劳动,我奖小红花给他,他得的粉红花比其他同学多。我曾对他说过:“如果你学习能象劳动这样积极,你的学习一定很好。”他数学段考考61分,到期考考80分。期末统考,他语、数都达80分以上。
3、观察后进生,要仔细认真
常言到:“一颗老鼠屎,打坏一锅汤”。在一个班级里,多有那么几颗,该班的班风可想而之了。为此,班主任对后进生的观察就得细心、认真。对他们的每个细微的变化都要仔细观察,发现不良苗头,立刻制止,不让其蔓延;发现好的现象,及时称赞,鼓励他们继续向好的方面发展。在工作中我总结出:教师不认真细心了解后进生,就无法教育好他们。
4、后进生的思想品行要反复抓、抓反复
转化后进生思想品行时,不能操之过急,要有耐心和精力。从细微处抓起,抓紧、抓早、抓彻底。有时后进生在改正不良品行过程中常会出现反复。如:上课不注意听,讲小话、搞小动作,科任教师批评了,仍违反;在卫生方面,尽管学校领导、值周老师、各班主任多次强调,注意保持校园的清洁卫生,不准随手乱扔垃圾,但还有一些学生乱扔。因此,老师一定不要怕麻烦,要有针对性耐心地反复抓
教育,使他们能完全改正不良品行,形成良好品德为止。该班的韦英余,覃建波等学生,在我多次批评教育下,克服了上课讲小话的不良习惯。该班黎仕丹曾两次违纪,在校门口乱扔垃圾,被值周学生检举,我知道后,对他进行严肃批评教育,还要求本班卫生委员常常对他提个醒,并对其进行监督。从那以后,他不再乱扔垃圾了。
5、关心、辅导学困生,相信他们、不歧视他们
(1)所教学生兰玉芬、兰玉林,是瑶族,居住较远,生活贫困。她俩没有铅笔时,我买铅笔和橡皮给她们。她俩写字好,我奖本子鼓励她们。在我的关心下,她们思想好,守纪律,劳动积极。她俩得我奖励的小红花也不少。
(2)新转学来的学生余志宇,开学前学校测试数学成绩24分,成绩很差,但我没有放弃他,常常利用课余时间对他进行耐心辅导。做错的题,我用摆小棒的方法引导。因为我知道:后进生学习的进步或是思想的转变,是循序渐进的,需要足够时间,经历一定的过程,虽然他们不能同最好的同学比,但自己跟自己比,相信他们会有进步的。第一学期统考,余志宇由开学前学校测试成绩24分,到期考考得48分,他跟自己比,进步了。我相信,只要他同我和同学以及家长的继续努力,他的数学总会考得及格的。又经过一学期的共同努力,功夫不负有心人,果然,第二学期期末统考,他考得86分。虽然他的分数还不达到班级平均分,但对他而然,是取得很好的成绩了。我给期末双科都考95分以上的同学,每人奖一支圆珠笔,对他,我可例外,同样奖励他一支。他获奖很高兴。可其他学生却用诧异的眼光
看他,有的学生在嘀咕:“分数不比我高也得奖!”我说:“我们班有一位同学期末统考由48分提高到86分,大家猜猜他是谁?”学生你看我,我看你。此时,我把两学期期末统考的成绩单摆放在讲台上,由学习委员上来看,然后告诉同学们。前面嘀咕的那些同学不好意思低下了头。
总之,作为班主任,对待后进生或学困生,除做到以上几点,还加上重视人文关怀等,这样,就能转化后进生,能把后进生的工作做好。
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