内容提要：
1、一个字母三种读音；
2、e和ê
3、ü一族；
4、鼻音n和边音l；
5、唇齿音f与舌根音h；
6、前鼻韵尾n和后鼻韵尾ng；
7、四声中第二声和第三声的区分。
孝感市孝昌县，地处大别山南麓，属北方方言区江淮次方言区，又北邻随州广水市，东邻大悟县，方言特色浓厚，在这一方言区对学生进行拼音教学，有必要进行一些探索。
一、一个字母三种读音
在汉语拼音方案里面，有26个字母，我们想一想，只有26个吗？ü字算不算一个？它可是一大家族，字母表中没有它，手机中都用v字代替了，还有ê，我们说阶、学这一类字，它最后面的一个音你用e读出来试试，那是要多别扭有多别扭，是ê做了幕后英雄，才不至于别扭。还有-i(前)、-i(后)，在字母表中没身份可作用是不可低估的。比如你读zi、ci、si，zhi、chi、shi、ri时，你怎一个i字了得的？这是题外话。
每一个字母都有三个读音：本音、呼读音和名称音。本音是这个字母在实际拼音中的本值读音，比如b，按照发声部位讲，它是一个双唇音，按照它的发声方法中阻碍方式讲，它是一个塞音，按照声带是否振动讲，它是一个清音。简单地说，一般我们读拼音时发b把O去掉剩下的就是本音，它是一个辅音不响亮。为了教学的需要，我们往往要在它的本音后面加上一个元音，让它读出来响亮，好读，这就是呼读音。如读b、p、m、f时后加一个O，读d、t、n、l时后面加一个e，读j、q、x，后加一个i，读z、c、s，后加一个-i(前)，读zh、ch、sh、r，后加一个-i(后)，如果把后面加上去的一个元音去掉，就变成它的本音了，还有两个起隔音作用的Y和w，是两个半元音，它们没有本音，只有名称音读作ia和ua。
为什么要交待本音？我们在拼音的过程中是声母韵母一碰，把呼读音中加上去的那个元音给碰掉了的。比如被字，是bo→ei，一碰去掉o，变成bei，如果O没有被碰掉，读作boei，那是很难听的。
名称音是对汉语拼音字母的一个称呼，它们是在本音后面加了另外一些元音形成的一个读音，有的跟呼读音相同，有的存在很大的差异，分别写在下面：
A、B、C、D、E、F、G，H、I、J、K、L、M、N，O、P、Q，R、S、T，U、V、W，X、Y、Z，（小写字母略。）它们的名称音分别对应为：a、bê、cê、dê、e、êf、gê，ha、i、jiê、kê、êl、êm、nê，o、pê、qiu，ar、ês、tê，u、vê、ua，xi、ia、zê。
你教学生唱字母歌时，一定要教他唱字母的名称音。
二、e和ê
两个都是单韵母，长相也差不多，就是ê它比e多了个小尖帽儿，这个在小学教学中不重要，因为ê明显的还没身份呢。问题是好多人在不注意的时候把e念成了ê。单韵母的发声特点是每一个单韵母发声时舌位和唇形保持不变，也有人把o念成uo的，原因是发声时唇形发生了变化，纠正很容易，你照着镜子，先摆好发o的姿态，在舌形唇形不动的情况下再出声，眼睛要盯着你的唇，让它不要动，问题就会解决了。理论上讲e舌位为后、半高，唇形为不圆唇的，而ê则舌位为前、半低，唇形为不圆唇的，看起来很复杂，但我有一个简单的方法，大家可以一用。因为舌位的前后高低它跟口腔的开合程度关系很大，我们先只管口腔开合大小和唇形圆还是不圆，就可把这个问题给解决了。e和o舌位是一样的，o圆唇e不圆唇，先发o，保持口腔大小不变，松开唇使不圆，即是e。a和ê发声相近，只是a的口腔开的大，ê的口腔小一点，先发a，再将口腔收小一点，即为ê了，还有一个办法就是你用普通话发街，些，月，声音拖长，后面的韵母即是ê。ê的发声，不用刻意追求，自然就都发出：复韵母当中，ie和üe中的e实际都是ê，你想发成e都难。
小学阶段，不用讲ê怎么发声，不把e念成ê就行了。另外前面讲到字母的名称音时，很多都是用ê相拼的，不妨再念的试一下，看看搞准了没有。你像英语里的f，你不可能念ef，只能念成êf，老大娘胃不舒服嗳气时发出的就是e。
