矛盾即对立统一，是指事物内部两个方面既统一、又对立的关系。对立统一规律揭示了事物发展的根本动力，是辩证法的核心。矛盾分析法是唯物辩证法的根本方法。
1.矛盾的同一性和斗争性
矛盾的同一性指的是矛盾双方相互依存、相互贯通，并在一定的条件下相互转化的性质。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互反对、相互限制、相互否定的性质。
矛盾是事物发展的动力，矛盾着的对立面又斗争、又统一，由此推动了事物的运动、变化和发展。矛盾推动事物的发展是通过矛盾的转化而实现的。事物发展的根本原因不在事物的外部，而在于事物的内部矛盾即内因。
方法论意义：客观存在的一切事物都是矛盾的统一体，这种本质规定性反映到人们的思想中来，便形成了科学的思维方法。要求考生在审读材料、分析问题时必须从矛盾的整体出发，从正和反两个方面来把握，坚决避免孤立地就一个方面进行分析的做法。否则，既不能正确地把握材料，也会在论证中失之偏颇。
2.矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性是指矛盾无时不有、矛盾无处不在。矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾有其特殊性，同一事物不同发展阶段的矛盾也有其特殊性。
世界上任何事物都是矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性、一般和个别、绝对和相对的对立统一。普遍性存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;特殊性也离不开普遍性，没有不包含普遍性的特殊性。二者在一定的条件下可以互相转化。
方法论意义：根据矛盾普遍存在的原理，考生必须学会用矛盾的方法分析问题，解决问题。根据矛盾的特殊性原理，在解决问题、提出对策时必须坚持具体问题具体分析。只有具体分析特殊的矛盾，才能找出事物发展变化的特殊原因，从而找到解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是矛盾分析方法的最根本要求。必须真正地认识到事物发展的根本原因不是外因，而是内因。
3.矛盾发展的不平衡性
事物的矛盾发展是不平衡的。矛盾的不平衡性体现在：事物的发展中有主要矛盾和非主要矛盾;在同一个矛盾中也存在矛盾的主要方面和矛盾的非主要方面。主要矛盾和非主要矛盾在一定条件下可以相互转化。
方法论意义：根据矛盾发展的不平衡原理，考生在分析复杂的问题或事物情况时，既要坚持两点论，又要坚持重点论。既要分析主要矛盾，又要兼顾非主要矛盾;既要分析矛盾的主要方面，又要兼顾矛盾的非主要方面。只有这样，才能避免片面性，避免不分轻重缓急，眉毛胡子一把抓。
运用矛盾方法论解决高校学生干部面临的问题
高校学生干部中存在着上述普遍问题，结合矛盾方法论，可以为我们提供一个科学的认识和有效的解决方法。
1.承认矛盾的客观存在，敢于直面矛盾。
矛盾具有客观性，矛盾的存在不以人的意志为转移，我们既不能创造矛盾，也不能消灭矛盾，因此对于高校学生干部来说首先要承认自己身边矛盾的客观存在，要知道不管我们怎么隐瞒，这些矛盾都是客观存在的，而且有的矛盾到达一定的积累还会酿成更大的深层次的矛盾。学生干部唯有通过自身素质的不断提高、加强与其他学生干部的协作、寻求老师的精心指导，同时加强与学生之间的沟通交流，不断寻求化解的方法，才能促进矛盾的转化和合理解决，而不是一味的隐瞒矛盾或者无视矛盾的存在。
2. 面对复杂的矛盾，要全面看待问题、具体问题具体分析不断促进的矛盾的转化和解决
学生干部面临内部之间、与老师、与同学之间的诸多矛盾，面对这些矛盾时，应该如何应对是摆在学生干部面前的一个亟待解决的问题。矛盾原理要求我们面对复杂矛盾时，要全面看待，具体问题具体分析，既要看到同一性又要看到斗争性，不断促进矛盾的转化。事实上，的确存在上述三种矛盾，每一关系主体之间确实存在着这样那样的矛盾，学生干部不仅要看到矛盾的斗争性也要看到矛盾的同一性。例如：学生干部之间在工作协调、评奖评优、竞选等诸多方面的确存在着矛盾，但是从另外一个方面来说，为什么要评优、为什么要设置学生干部竞选，那是为了让大家去良性竞争，通过竞争让每一个人都去不断的努力，激发每个人的潜力，树立一种健康的、积极向上的竞争氛围。如果别人评上奖学金、如果别人竞选某个职位成功了，也不能说明他各方面一定比其他学生干部都强，只能说明他某一方面或者几方面比较突出，那么落选的学生干部就应该首先看到自己的差距在哪里，其次就要不断的提高自己各方面的素质，不断的充实自己，让自己不断的进步，要知道我们的竞选并不是仅限于一个班级、一个学校，学生干部要有一个更宽广的眼界。通过这样的竞争，个人不断找到差距，才能真正的提升自我，在竞争中获得成长，才能在毕业后面对更大的竞争时可以轻松应对，这样学生干部之间的竞争更多的是一种和谐的竞争。
3.根据两点论与重点论的原理，学习与工作是辩证统一的，同时在不同阶段应该有不同的侧重点
根据两点论与重点论的关系原理要求我们在分析问题时，不仅要看到矛盾双方的对立，也要看到二者的统一；并且要注意抓住重点，即要抓住根本矛盾、主要矛盾，矛盾的主要方面，并把它作为解决一切矛盾的根本点和出发点。
乍一看, 学习与工作在时间上是矛盾的。用于工作的时间多了, 学习时间就少了, 反之亦然。根据矛盾的对立统一原理, 学生工作和课业学习作为矛盾双方, 的确存在相互冲突的对立面。但是, 矛盾双方一定情况下可以相互转化, 学习和工作也可以相互促进。诸如工作可以带来自信,从而在学习上更加敢于钻研, 学习中学到的原理可以指导工作实践等方面。现代化教育的目的在于培养全面发展的一代新人, 以适应社会主义建设的需要, 而我们培养造就的一代新人应该具有多方面的良好品质和能力, 否则就不能达到全面发展, 也不能适应社会的发展需要。
高校学生干部已成为高校教育管理工作中一支强大的力量。高校学生干部只有正确认识自己身边存在的诸多矛盾, 根据各矛盾的特点具体问题具体分析，从自身找原因，不断提高自身各方面的素质，才能做到工作与学习的平衡、服务同于与锻炼自我的平衡，才能建立老师、学生干部、学生之间更加和谐的人际关系。
【英语专业的应该也有类似问题，替换一下就可以，请参考。】
