1、代表人物：马斯洛、罗杰斯
2、观点
一方面，反对行为主义把人看做动物或机器;另一方面，批判认知心理学虽然重视人类的认知结构，但忽视人类情感、态度、价值等对学习的影响。人本主义强调人的价值、发展潜能与自我实现的倾向。
3、要求
(1)尊重学生的主体地位。在学习活动中，应以学生为主体，重视学生的意愿、情感、需要和价值观;相信学生的发展潜能，并最终达到“自我实现”;建立良好的师生关系，形成情感融洽、气氛适宜的学习环境。
(2)学习的实质在于学习内容与个人之间的关系。学生能够探究自己的情感，学会师生交往;能够阐明自己的价值观和态度，实现自己的潜能，达到最佳境界的过程。
