综合实践活动课总结反思肿么写 求

“综合实践活动课”对于我来说是一门崭新的课程，但通过学习我对综合实践活动的内涵有了进一步的了解。综合实践课应该充分挖掘综合实践课的教学资源，走出教室，让它回归生活。其中最重要的一环就是要“动”，所谓的“动”，就是让学生动手与动脑，在“动”中体验，在“动”中获得真知。这确实向我们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一途径，让它成为服务于学生，让学生喜欢的学科，我们的意识及实际操作方法是必须讲究的。 有一次，我和学生明确活动主题以后，就放手让学生去干，让他们自由组合成立小组，利用课余时间去开展活动，然后再在课堂上反馈交流。那一次活动反馈交流很不尽人意，甚至有同学因为与小组成员闹别扭而不参加活动。反思其中原因，主要是由于我没起到老师的监督、参与和指导作用而产生的。 老师做为一个指导者，参与活动的全过程是很有必要的，老师的参与，学生会感到这是一项应该积极投入的活动。而且由于小学生的年龄所限，主动性、自律性不够强，老师关注他们的活动进展情况，也能起到监督作用。教师要组织和管理好学生，引导学生组成活动小组，并协调学生活动中各部门的关系，通过与相关部门或人员的沟通，为学生开展综合实践活动创设宽松的活动时空，充分利用各种课程资源。 当然，学生与学生之间、学生与老师之间的配合与默契需要逐步培养，所以，放手让学生去干，并不是“放任自由，自生自灭”，而是把握好一个“度”。例如指导他们选项研究，帮助他们解决立项后的一些操作上的难题时，老师得参与作用就显著些；而有的时候作用则显得弱些，如当学生进入资料采集点后就是他们展示自我能力、丰富人生阅历储备的阶段，这时的老师，则应“退居二线”了。 在学生进行实践活动过程中，老师应给以他们一定技术上的指导和帮助。老师的指导使学生少走弯路，避免毫无意义地浪费时间和精力，可以借鉴一些已有经验帮助他们更快地享受成功。教师也要注重在指导学生的过程中发展自我的实践能力，与学生在综合实践活动中一起成长。在活动过程中，对学生有创意的一些想法和做法，老师一定要及时给以肯定和赞赏；当学生在活动中受到挫折时，老师要及时鼓励他们勇于面对挫折，增强自信心，帮助他们战胜困难。对有特殊困难的小组要进行个别辅导，或创设必要条件，或帮助其调整研究计划。 同时，教师还应指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外事故发生。 如果我的答案对您有帮助，请点击下面的“采纳答案”按钮，送咱一朵小红花鼓励下吧！祝您生活愉快！谢谢！