小班数学教案玩具捉迷藏

2020-10-21 教育 114阅读
小班数学: 捉迷藏                        
活动目标:
⒈尝试将三种水果按一维特征(形状或颜色)进行对应匹配。
⒉体验参与操作以及在活动中发现的乐趣。
活动准备:⒈已有经验:幼儿对常见水果的名称、形状、颜色有初步的认识
⒉黑色手工纸和透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉人手一份,红、黄、绿颜色的底板纸
活动过程:
一、      水果宝宝捉迷藏进行导入
小朋友,你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?今天我们的水果朋友也想和我们“捉迷藏”的游戏你们高兴吗?
现在它们已经躲起来了,可是它们的影子留在我们的小椅子下面,快到你们的小椅子下把它们找出来吧。
二、匹配水果的形状
⒈找到了吗?你找到的影子是哪个水果朋友的?谁找到的和他一样?你找到了吗?我也找到了,你看我找到的影子是哪个水果朋友?(香蕉)谁找到的也是香蕉?让我们看一看。轻轻告诉你旁边的朋友,你找到的影子是谁的?(幼儿相互看看说说)
水果朋友有点累了,要到家里先休息一会,看,这里有几个家啊?我们一起数一数?我们要把苹果、梨、香蕉送到和它们形状一样的家里休息,想一想,你的水果朋友要住在哪个家里呢?(幼儿思考片刻),送水果朋友到自己的家里去休息吧。(幼儿操作)
⒉宝宝们真厉害,把我们的水果朋友都送去休息了。我们一起来看看它们吧。
(1)、什么水果在这个家里休息啊?它长是什么形状?这个家是什么形状?(圆圆的苹果在圆圆形状的家里休息)
如果发生错误:我们看看——的家里是不是都是——的——在休息
(2)、这是谁的家?(梨的家)它的形状和梨的形状是一样的,上面是小小的,下面是?(大大的)(一头小一头大的梨在一头小一头大的家里休息)
(3)、这个家是什么形状的?谁在弯弯的家里休息?香蕉也是(弯弯的)(弯弯的香蕉在弯弯的家里休息)
小结:原来我们的水果朋友长得都不一样,苹果的是圆圆的,梨是一头小一头大的,香蕉是弯弯的。
三、发现水果的颜色
⒈水果朋友休息好了,它们又想和你们捉迷藏了,你们准备好了吗?赶快把小眼睛捂住,不许偷看哦!(拿出透明的)好了,它们躲好了!这次,水果朋友脱掉了身上的衣服,躲在你们的桌子上,快把它们找出来吧。
⒉找出一个水果朋友回到位子上。(幼儿每人找一个塑封纸做的透明水果图片)
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