什么是素质教育？我的理解是：学习昨樱悉天和今天所有的有用，内化为自己的，创造明日的社会需求。这是引导学生学习和生活的联系，以创造出属于自己的未来需求。教师
质量是基于人的发展和实际需要社会的发展，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动性，注重智力潜能的开发，注重人的个性的形成是建立在一个良好的教育如何
实施素质教育的特点，我想从以下三个方面来阐述：。
素质教育应当是慧芹普遍的
提高教育教学质量的教育是全民族的素质，是提高所有人的素质，应试教育是培养精英，是一个选择的教育，素质教育是一种普及教育，文化是整个民族的素质。现为中国普及九年义务教育的实施，使每一个孩子都是教育，在本质上是素质教育，提高了全民族的素质。
二，教育质量应该是教育我们1人的全面发展有限公司全面发展，我们呼吁全面发展，人的发展可以参考个人的控制，从开始自己的利益的人，自由从事各种各样的活动，广泛能力的全面发展。根本意义在于促进所有儿童素质教育，青少年全面，主动的发展。
2人的主观能动性，开发
每个学生都有一定的特长和爱好，珍惜这些特点，每个学生的长处的发展，培养学生的全面发展，充分尊重学生的选择权的关键，承认学生的智力差异。根本意义在于促进所有儿童素质教育，青少年全面，主动的发展。素质教育要求我们有个性的平等对待的差异和平等的对待，在教育的某些领域不同的发展水平。
三，教育质量必须有高素质的教师队伍
“振兴民族教育的希望，振兴教育的教师具有良好的政治素质，结构合理，师资相对稳定建立一个企业的希望为教育改革和发展至关重要。“，为广大教师
素质教育提出的要求，加强教师培训和培训，以提高专业水平，使教师终身教育，创建需要适应新的在未来的教师教育，已成为当前颂毕务之急。酒店在推进素质教育中的教学双方心理的研究工作，探索儿童的心理健康发展的一般规律，以达到强力推进实践的效果，这是最根本的基础的爱情和学习的过程教育。
爱孩子了刺激儿童与成人行为的作用，教育心理学的发展，同样会直接推动的动机，动机主要是生成所造成的内在需求，与成人不同的是，孩子的依赖性是由心理特点在很大程度上影响教师。儿童心理发展与霉菌感染的作用一份爱，主要是在慈悲的培养，提高判断，孩子的角色具有良好的人格培养。孩子爱教育心理发展规范促进作用，主要表现为激发兴趣，增强记忆力，促进思维。爱对孩子的好奇心教育教师和愿望良好的性能，不仅能保护和刺激作用，其诸多不利因素的任性，骄傲，烦躁携带可调节抑制的功能发挥。
这些都是一些关于教育的质量我个人的看法，真正的实现也与我们合作。
