怎样提高初三英语成绩

2022-07-25 教育 92阅读
作者:Meowen
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初中生如何提高英语成绩?答案里看到有一些说看电影的,做练习的,看新概念的。我个人觉得操作性和性价比都不是很高。1.看电影:很多人看英文电影,要么在看剧情,要么在看字幕。比较有效的利用电影学英语的方法是看英文字幕的电影,如果有不懂的,看完一遍再看一次有双语字幕的,甚至一两遍看不懂多看几遍。就算有初中生愿意这样苦练英语,英语电影里有很多很口语化的表达,还有一些对于初中生的考试来说不是很有用的表达,而且效率不算太高,不过培养一下对英语的兴趣还是可以的。2.做练习:初中英语还是个打基础的过程吧,盲目的做练习不搞懂为什么还是徒劳。3.看新概念:我那时候也买了新概念,密密麻麻的字,而且要我除了课本以外还要多几本课本,我是不愿意的,而且初中生自学新概念有一定难度。那么说一下我个人觉得,面对应试教育,针对提高成绩简单有效的方法吧:1.背单词,把背单词放在第一个,倒不是说要在单词上花费多少时间,但是单词的确是听力阅读等等的基础。我以前给一个高三的女生补习英语,我发现她很多初中的词汇都没掌握,英语选择题多,她做题就靠蒙。所以没有单词做基础,其他的要实施起来就很难。说一下怎么记单词吧,记单词很重要,但是我并不觉得记单词是多么大的负担。我从初中到高中,身边都有同学这样记单词:apple,A-P-P-L-E,apple,A-P-P-L-E......这样一直重复直到背下来。我初高中都有同学这样记单词,我觉得自己没有这种记忆力,要我这样去背单词真的是很大的负担,宝宝选择狗带!我的建议就是:结合一下读音来背,边读这个单词,边用手指划一下怎么写。除此之外还要注意,记单词不要只会看着中文背英文,也要反过来看着英文说中文。最好边背边写。那时候我都是这样记的:用一张纸蒙住单词左边的英文部分,看着中文去写英文,写完检查一下,再蒙住中文部分,看着英文写中文。把写错的,尤其多次写错的单词重点标记出来,以后复习都可以重点复习这些单词。背完去读读新的课文,检查自己记住了没,通过阅读来掌握新的单词还有一个好处,就是能更好的区别理解synonyms(近义词),这个在选择题里面都会考到的。2.多听听力,都多背书,找找语感。我初中那会儿背书会设想自己是个听力播音员,想尽办法模仿听力磁带里的发音(当然现在应该不会用磁带啦,下载mp3里都可以)。所以我背得很投入不嫌无聊。多坚持一段时间,每天背书(课文有情景模拟的,在脑海里想象一下也不会太无聊)。慢慢会看到质的变化。背书真的超有用啊!!!!但是也真的需要坚持。不过完整地背下来一篇课文之后,那种成就感也是很棒的。3.学英语一定要开口,在心里默念跟讲出来真的很不一样。4.通过一定的投入,目标和奖励,让自己喜欢上英语。一般来说,投入了时间又取得了进步,很自然而然的会喜欢上。平时有空,看电影,听听力都是很不错的。我初高中那会儿都喜欢听Taylor Swift,Lenka,Avril的歌。4.对老师教的语法知识做好笔记,熟练掌握,遇到对应句型语法就思考一下。讲真,初中的知识点不多,平时上课的时候就养成做笔记的习惯,如果课上做的笔记太乱,可以课后再用笔记本整理一下,整理下来你会发现很多知识点老师都在重复地讲,最后发现就那么些知识点要掌握。大大小小的考试啊做的卷子啊真的很多,老师都会课堂订正吧。用不一样颜色的笔把自己的错题涉及到的知识点考点弄清楚,整理好。真的有用心去做的话,英语这种文科,不断强化记忆后就不会再那么容易犯错了。接下来讲讲我学习英语的经历。先交代一下背景,我初中在一个发展还不错的小城市,教育水平是除了省重点教育最好的地方,但是也没有好到哪里去(上过voice and accent training以后发现那时候老师发音都很不标准)。我小时候没有接触过英语,爸妈没怎么重视英语方面的培养。小学有英语课但是因为不考试,大家都是玩过来的。记得小升初要考英语。考试前有一次模拟考,作为一个在小学考试分数总是很靠前的我,那是我第一次靠蒙写完全部。我记得阅读我就从文章里和问题答案找相似配对来写,听力一个单词都听不懂。那次我考了第一个不及格。班上有上补习班的小伙伴都考得比我好。我妈妈也不怪我。在我小学毕业后,因为我自己提出来要学英语,妈妈就送我去培训班。到现在我还记得那个老师很漂亮,人很nice,去旅游给我们带小礼物,上课也很有趣。最后测评我还拿了满分得了奖品。但其实,在那个培训班几乎没学到什么,除了知道很简单的问句和单词,对英语根本没有一个概念。直到我上了初中,在全校最有名的老师班里。其实这个老师为什么有名呢?简单来说就是每次考试她班上的成绩最好。但是我这个老师实际只是初中毕业的水平。我们老师对我们的核心教学方法就是:背书。我们初中有早自习,每天英语老师都会布置东西给我们背。要背的不止是课文,连阅读材料和课后附的听力练习的听力材料也要背。班上分小组,每个小组组长负责几个人,每天早上组长要去讲台到老师那里背。因为当组长的也算是比较好一点的学生嘛,谁都不想输给谁,于是每天早上背书简直就是在比谁背得快背得熟练。背得快好像觉得特光荣哈哈。对于初中生来说,老师布置的要背的内容真的很多,一开始我背得很难受,背很久也是吞吞吐吐的,可是我又怕来说批评,不敢不背。有次背得太痛苦,我一边哭一边撕报纸,后来还是背下来。不过这都是刚开始背的时候。后来背得多了,我就很快能背下来一篇文章。有次我跟我语言课的老师说,我们初中是这样背课文的,老师觉得很无语。但是在我自己看来,对于我一个当时完全没有英语知识储备的人来说,这样的方式真的给了我很多素材。不管是在完形填空还是听力还是写作。那时候有个妹妹英语不好,她妈妈把她送来我家和我一起学习。我发现她读英语的时候,只张口,没有声音。到了我每天听听力磁带背书的时候,我就带上耳机大声的背起来。我能从余光感觉到她的意外。后来慢慢的,她也开始旁若无人的背书。她妈妈也很开心。(现在这个妹妹好厉害!早就超过我!是个名校大学霸~)还记得初中高中常常我同桌问我,这道题怎么选这个?我会说:“我也不是很确定,凭语感吧。”也不是装,就是背得多了,有些看到有点不确定,但是却自然而然就觉得答案是那个。那时候老师还会用很多小方法提高我们学习,比如根据月考成绩建立竞争对手,下次考试输的那一方要送对方一个小礼物。那时候我过关斩将一次又一次打败我们班学霸(其实我感觉是偶然吧,可能他们没发挥好)。但是我却越来越有信心。其实我英语一直学得比较轻松,即使在高三也觉得没付出多少精力在英语上。因为是初中英语,不是很难,涉及得语法问题和题型都比较简单,所以专项的一些训练和提高我没怎么说(感觉高中英语才需要用得着这些)。不过已经这么多年了我都上大学了= = 也许现在初中英语已经很难了我还不知道呢。
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