我是孩子快两岁的时候，把孩子送去早教班的。去了半年，说一点用都没有，那是骗人的。有用肯定是有的，至于有多少用，全看家长怎么理解早教这个事情了。
早教是为了开发潜能，不是为了学习技能。
早教即早期教育，广义上孩子在6岁进入小学之前的教育都属于早期教育。侠义上0-3岁孩子的教育称为早期教育，因为一般孩子3-6岁都会上幼儿园。
早教是为了开发潜能。通过玩，让孩子发展体能，发展五感（听觉、触觉、嗅觉、味觉、视觉），培养孩子的语言表达能力、思维逻辑能力、生活自理能力、认知管理情绪的能力、以及面向未来的创造力等等。
早教的目的是为了开发孩子的潜能，不是为了学习知识和技能。
知识和技能，只要花点时间，用心去学，孩子都能学会，只是时间早晚的问题。而潜能的开发，是有黄金期的，错过黄金期，我们就需要事倍功半了，这是很多父母被“敏感期”搞得焦虑的原因。
2.在早教班，孩子收获了什么
①在早教班，儿子有了规则感。
在家孩子没有什么规则感，但是在一个集体环境里，是有规则存在的。比如上课要坐在绿色的地垫上。道具用完了，要第一时间还给老师，不能据为已有。滑滑梯要排队，滑梯上有小朋友，不可以滑。
②在早教班，儿子学会了等待。
对于两岁的儿子来说，他的需求，必须第一时间满足。否则，就准备迎接他狂风暴雨的哭闹吧。然而，在早教班的这些日子，儿子从“不能等”到可以“等一会”，学会了初步的等待。
③在早教班，儿子可以丰富体验，多多塑造大脑。
音乐课上，手铃、脚铃、手摇鼓、三角铁、尤克里里、非洲鼓等等，单单是那么多的乐器，就是我在家里没有办法给孩子的。
每月的校外主题活动，有些资源我们接触不到。比如上个月消防员活动，小朋友去跟消防员互动，学习消防知识，最主要的是，和儿子体验了一把坐云梯消防车。
3.在早教班，家长收获了什么
①在早教班，老师会针对你家娃的课堂表现，反馈给你一些优质的建议。
比如音乐课上有一个环节，发现我儿子怕黑，老师建议我在家里跟孩子玩手影游戏，或者把孩子喜欢的玩具藏起来，关了灯拿着手电筒，玩寻宝游戏。
②在早教班，妈妈可以休息调整自己。
当妈这个事情，在别人眼里，就是奶娃，溜娃，看着再没有比这更轻松的工作了。但是，只有真正当妈的人才知道，养娃这个事情，对妈妈的精力消耗有多大。
所以，每次带孩子去早教班，我都当是给自己放假，也是给家里老人放假。换个环境，自己也可以调整一下自己的心态和情绪，尤其是全职妈妈。
③在早教班，把别人当作镜子，反思自己。
早教班是一个接触妈妈群体的好地方。在早教班，我可以看到别的妈妈与孩子的相处方式，看到别的妈妈怎么处理孩子哭闹、推人打人的行为。看别人的过程，是一个反思自我的过程。
4.哪些家庭适合送孩子去早教班
①双职工家庭，老人带孩子的多
老人在家什么都不教，不知道教什么，不如送去早教中心。除此之外，早教中心还有一个魔力，专治老观念，跟科学育儿对着干的老人。
② 自律自控能力差的父母
线上的早教课程很多，一年下来不超过2000。买了之后永久可看，所以对于我这种自控能力差的父母，咳咳，经常总是明日复明日，明日何其多，拉课是常事。
早教中心，就很好规避了在线课程的这个弊端。就算心里想偷懒，到了时间，还是会带着孩子出门。我家现在的情况，就是宝宝经常催我出门上早教。
③没钱供养孩子各种体验的家庭
在早教班的这些日子，我时常觉得，早教班不是给有钱人准备的，而是给我们这些普通家庭准备的。让我们在能力范围内，去给孩子尽可能多的体验。
运动课中，一些大型的早教道具，比如爬梯、啤酒桶，我在家里无法给孩子，因为我家很小。音乐课上，玲琅满目的乐器，孩子可以一个个的去认识，去体验，这些在家里也无法实现。每月的主题活动，早教中心也给我们搭起了一个桥梁，提供了很多我们平时接触不到的资源。
在我们没有能力给孩子更好的资源和环境时候，早教班可能是一个比较好的选择。但我们要明白，早教班只是一个途径，并不是全部，孩子的早教更多的还是靠我们父母。
