早教的定义不一，广义上指的是出生到小学前这个阶段的教育，有的还延伸到胎教范畴。我们在这里说一下入园前这个阶段的教育。早教机构有用吗？可以从多方面进行分析：一、从早教机构自身状况而言。首先要看早教机构的教育理念是怎样的，其开设的具体课程内容是什么，再就是其师资状况如何。
先进的教育理念的指引，会把孩子整体的发展放在首位，不会只偏向某一方面的突出，比如智育。课程内容的设置会站在把孩子发展成“全人”的立场，不会将孩子进行割裂，成为课程灌输、知识记忆的机器。教师的教育教学水平以及教师的职业道德关乎一个孩子是否健康成长，关乎孩子能否长远的发展。
二、从孩子身心发展规律而言。早期教育遵循孩子身心发展规律，把握孩子成长的规律，进行适时教育。三、从孩子良好习惯养成而言。适宜的早期教育，有助于良好习惯的养成。比如按时吃饭，定时、定量饮水，如厕，规律的作息等。良好的生活习惯的养成，不仅有助于身体健康的成长，也关乎良好的心理成长以及社会适应能力的发展。
四、从孩子规则意识建立而言。比如在早期教育过程中，家长的陪伴阅读，让孩子了解阅读过程中需遵守的规则，不能喧哗，书放原处等。再比如和同伴玩的过程中，不能争抢玩具等。五、从孩子社会性发展状况而言。在早期教育中，可以和更多的同伴进行交往，在交流合作中学会沟通的技巧，找到同伴，获得友谊。
六、从亲子关系发展状况而言。“陪伴是最长情的告白”，爱孩子、关心孩子，就需要在他最需要的年纪全心的陪伴，共同度过美好的这一段时光。七、从对孩子长远发展情况而言。提前适应群体环境，能很好的融入一个新环境中，避免了入园时哭闹等现象的发生。（图片来自于网络，如有侵权，请联系删除）。
