1 素质教育流于形式,应试教育实质未变。
2 教育功利化倾向严重,教育目的发生扭曲。
3 各级学校行政化、官僚化倾向严重 许多教育官员和学校负责人根本不懂教育,管理方式简单、粗放、违背教育和教学基本规律。
4 各地区教育水平差距大。
5 教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学生课业负担过重,素质教育推进困难。
6 学生适应社会和就业创业能力不强,创新型、实用型、复合型人才紧缺。
7 教育体制机制不完善,学校办学活力不足;教育结构和布局不尽合理,城乡、区域教育发展不平衡
1 素质教育流于形式,应试教育实质未变。
2 教育功利化倾向严重,教育目的发生扭曲。
3 各级学校行政化、官僚化倾向严重 许多教育官员和学校负责人根本不懂教育,管理方式简单、粗放、违背教育和教学基本规律。
4 各地区教育水平差距大。
5 教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学生课业负担过重,素质教育推进困难。
6 学生适应社会和就业创业能力不强,创新型、实用型、复合型人才紧缺。
7 教育体制机制不完善,学校办学活力不足;教育结构和布局不尽合理,城乡、区域教育发展不平衡