如何做好普通高中的班主任工作

2020-05-21 教育 101阅读
一、爱是永恒的主题
我们一直在强调老师要爱学生,那么到底“爱”是什么,怎么样去“爱”,什么方式的“爱”才会被接受并能够温暖孩子的心灵?最近看见一段话很是感慨“生孩子是为了什么?不是为了传宗接代,也不是为了养儿防老,而是为了参与一个生命的成长。参与,意味着付出和欣赏。”说的多好!这个道理放在管理教育学生上也是通用的,很多时候我们习惯性的说“我是为了你好”所以你要听我的,用爱的名义绑架。但我认为爱应该是建立在平等和理解的基础上,尽量用被爱者能接受的方式去给于爱,那么“因才施爱”显得尤为重要,学生接受起来会更容易,体会也会更加深刻,教育管理工作进而可能事半功倍。
二、先成人再成才
作为一个人,学生只是在人生某一个特殊阶段的身份,但是做人却是一辈子的事。所以在班级管理工作当中,我一直秉承着“先成人再成才”的原则,从生活的方方面面引导学生,包括起码的礼貌,对师长的尊重,怎样处理突发事件,怎样排解不良情绪等等。每周一个主题班会,用PPT和视频的形式,给学生讲述外面的世界, 学习别人的优秀品格,包括引入学生们比较喜欢的当红明星,看看他们在大红大紫前的奋斗历程,深刻领略哪怕在娱乐圈也是“红一年靠运气,红十年靠实力”,只有不断的提升自己,提高情商,锻炼顽强意志力和拥有对目标坚定不移的信念才能到达成功的彼岸。
三、适当放手做一个“懒”老师
刚开始带班时,总是感觉学生们乍一离开父母,会在心理上生活上有很多不适应,而且高中时间很紧,所以想着所有事情帮他们做好,让他们可以专心致志的学习。可是后来慢慢发现事情有点不对劲,很多学生习惯了这种付出,对班级的事情没有关注,集体荣誉感也在逐渐缺失。所以及时调整,从班委开始,有些事情放手让他们去做,最初是从头到尾盯着,随时给与意见和指导,相当于手把手的教他们怎么去处理班级的问题,处理和同学的关系,怎么提升班级凝聚力,后来波及面更加宽广,由班委到每个同学,非常自觉的从一个集体的角度来考虑问题,管理的井井有条,很多同学因此在能力上,与人交流上,协调各方面关系上有了非常明显的成长。毕业后还有学生表示幸运,感激当时能有那些锻炼机会,能让他们在大学里迅速脱颖而出。
后来学习了魏书生老师的管理策略,豁然开朗,教育,最终是殊途同归的。
但是,任何事情都要把握一个度,说放手,不能是真的什么都不管,而是做一个冷静的旁观者,看着学生面对问题,解决问题,需要帮助时即刻上前,给他们鼓励和信心,等他们游刃有余了,适当退出。做他们背后最坚强的后盾,不成为他们的绊脚石。
四、身教大于言传
高中,可以说是人生的一个分水岭,这个年纪的孩子,不像小学初中那么单纯幼稚,也不像大学或者社会人那么成熟。他们正在逐渐形成自己的人生观价值观,并且已经有了基本的辨别是非的能力,所以我们在教育管理的时候只是口头教育可能收效甚微。我们经常在做着很矛盾的事情,比如我们一边说着“你长大了,不能总是小孩子脾气,要淡定从容” 一边又会因为学生的一点小错而大动肝火,大发雷霆;一边跟孩子说“成绩不是最重要的”一边眼睛却只盯着成绩而忽略了其他方面的优点…..这样的教育不会站稳脚跟更不会被信服,时间长了只会激化彼此的矛盾。
所以带班以来我一直努力做到的就是
1、小问题得饶人处且饶人,原则性问题坚决不让步。一开始就把不可能让步的事情谈好,处理的时候不留情面,那么之后类似的事情发生的几率很小,即使发生了,大家也认同处理结果。
2、自己当学生时不喜欢的老师的行为坚决不做,比如拖堂,比如占用学生的体育、音乐等课程,每半月24小时的小假期不留作业,只有你尊重别人,才能赢得别人的尊重。
3、勇于认错,敢于承担 人都会犯错,都会引起一些不好的后果,与其苦口婆心地用各种典故和事例教育学生什么是责任,不如在误会一个学生后能真诚地说声“对不起”,在由于自己的疏忽造成一些后果之后不再逞强,不坚持所谓的权威,积极地去收拾残局,这些比语言更有说服力,学生都会看在眼里,更会记在心里。
4、有实力才会有魅力。淡海彬老师说过:“要想给学生一碗水,教师不能仅仅只有一桶水,教师应该是一条流动的河,是取之不尽的长流水。”我们一直在给学生传达要多学习多探究的理念,可是如果我们自己每天讲课都只会照本宣科,很多问题搞不清楚,根本没有颜面去教育学生。所以我一直坚持每个月读两本书,历史,政治,经济均有涉猎,很多时候可能500页的书能用到课堂上的只有一句话,但是很多的一句话积累起来就带给了学生一个全新的世界,他会仰慕老师,崇拜老师,进而有了更多学习的乐趣和动力。当然,对于自身来说,在很大程度上提高了内在,视野更开阔,看问题处理事情也能站在一个新的高度,俗话说高度决定态度,这是一个双赢的结果。
五、多与家长沟通 不让家长太“省心” 坚持1+1>2理念
高中是寄宿制,学生一个月只有两天的假期,回家要完成洗衣服洗澡理发买东西等一系列琐事,很多家长经常说的话就是“你们老师跟孩子呆的时间长,你多费心”诚然这是我们应该做的,但这绝不是家长放手的理由,尤其那种一面说着“我辛辛苦苦挣钱不全为了孩子吗”一面又是你做个电话家访都没有时间的类型。这样的家长我一般都会单独重点沟通,传达教育需要家长的大力支持和配合,包括时间感情和精力,必须亲自参与孩子的成长过程,只有家长和教师配合好了才能最大程度的利于孩子的成长,实现1+1>2。
六、目标和信仰
人活着,都有自己的目标,那是奋斗的希望所在,而支持我们可以坚持不懈的去拼搏的唯有信仰了。学生的高中学习是枯燥和乏味的,我们的管理工作也比较紧张单调,每一个阶段树立一个小目标,让目标在我们的视线范围内,那么奔跑起来,心里更有底。作为老师,我们选择了这个职业,就做好了一辈子呕心沥血,教书育人的准备,当我们遇到伤害难过时,遇到困难头疼时,遇到打击退缩时,我们的信仰——为教育事业奉献终身是支持我们毅然决然走下去的最大的理由,愿与各位同仁共勉。
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