体育教师都知道"三基教学"是指基础知识教学、基本技术教学和基本技能教学。对于基础知识教学的理解比较清楚，而对于什么是基本技术教学什么是基本技能教学却是似是而非，不够清楚。新的《体育与健康教学大纲》中没有提及"基本技术教学"，对此，一部分体育教师产生了困惑，产生了这样那样的理解和认识上的分歧与争论。为了达成共识，充分调动广大体育教师的积极性和创造性，使体育课程、体育教材和教学方法的改革得以顺利贯彻与落实，有必要对"三基教学"，对什么是技术，什么是技能，什么是基本技术，什么是基本技能，基本技能与基本技术的区别是什么，基本技术教学与基本技能教学之间是否有区别。从概念定义上来进行辨析是极为必要的。
一、概念定义的阐述：
在汉语字典中，技术是指人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识。技能是指掌握和运用专门技术的能力。而体育运动的技术是指符合人体运动科学原理，能充分发挥身体潜在能力，有效地完成动作的方法。体育运动的技能是指按一定的技术要求完成的动作。基本技术是指项目运动最基本的技术动作。例如：篮球运动的传接球、运球、投篮、突破、抢断、抢篮板球等技术。基本技术是掌握该运动高难度技术和新技术的基础。准确熟练的掌握基本技术，对全面掌握该运动技术，发展新技术，提高技、战术训练质量和运动成绩都有重要意义。基本技能是指完成和掌握的基本技术的动作。
二、基本技术与基本技能的关系
就篮球项目的基本技术和基本技能的关系来说，如果学生只学会和掌握了接传球这一基本技术，只能说他学会和掌握了接传球的基本技能，或者说他具有了接传球的基本技能。而只有当他把篮球项目的接传球基本技术、运球基本技术、投篮基本技术、抢篮板球等众多基本技术都学会和掌握了，才能说该学生学会和掌握了篮球项目的基本技能。
掌握基本技能的个体差异，是与个体的身体素质、身体机能、头脑的灵活性，以及练习刻苦程度的差异是一致的。也就是说，个体的身体素质、身体机能越好，头脑智慧运用得越好，勤学苦练得越好，其个体习得的基本技能就越出色。基本技能越出色，他的此项目的运动技术水平或者运动技能就越高超。基本技术与基本技能的区别就在于基本技术是否有了载体的问题，有了载体就是基本技能。也就是说，基本技术被学习者掌握了，就成为学习者的基本技能。或者说，学生学习基本技术，一旦学会了就拥有了此基本技术的基本技能。
三、基本技术教学与基本技能教学的关系
基于对以上各名词概念定义的理解和认识，什么是基本技术教学什么是基本技能教学就清楚了。也就是说基本技术与基本技能，从教学的角度来讲是一回事。因为具体项目的基本技术与基本技能的教学过程、教学内容、教学形式，以及教师的教学方法、语言表达都是同一的。因此，从教学角度来讲，基本技术教学也就是基本技能教学。故而，"三基教学"的提法是不确切的，应为"二基教学"更贴切。即基础知识教学和基本技能教学（或基本技术教学）的提法，更符合逻辑。
由上所述，我们认为新《体育与健康教学大纲》中提到的基本技能教学包含了基本技术教学。或者说新大纲并没有任何否定基本技术教学的意思。实际上体育教学也不可能不教基本技术。即使是踢毽子、跳皮筋也有基本技术。
以上观点是一己之见，愿与广大体育教师、学者、专家探讨商榷，领会新大纲精神，解除困惑达成共识，并以自己的事业心和社会责任感，积极参加体育课程、教材和教学的改革，为实现学校体育教育目标做贡献。
