教孩子学懂道理
我和爱人都认为孩子在幼儿阶段情商等非智力因素培养很重要，因此很重视洋洋的性格、品行培养。早期教育理论认为优良的性格有四个基础：一是快乐、活泼；二是安静、专注；三是勇敢、自信；四是爱劳动、关心人。品行的培养当然不能靠讲大道理或强制执行。在实践中，我和爱人经常分析孩子言行特点，同时也分析我们自身的性格特点，找出孩子身上的表现哪些属遗传，哪些属后天形成。针对遗传因素中的缺憾部分进行"改良"，同时努力为孩子做表率，为其后天形成部分创造好环境。
由于夫妻教育观念一致，尽管对孩子采取了不同的方法，但达到了一定效果。比如，我的脾气急而倔，洋洋有些随我。每当她发急时，我就首先让自己沉住气，和颜悦色和她谈（虽然有时这种和颜悦色是我强迫自己做出的，但我必须为孩子做出表率）。洋洋的父亲善于思辨，在孩子身上表现为狡辩，我们就帮她树立正确的是非观，以此为衡量标准对事物进行分析，而不是"无理搅三分"。孩子好强，我们就激励她的竞争意识，但同时提醒她不能形成心胸狭隘的嫉妒心理。孩子不理解家长对子女的疼爱之心，我们就从自己做起，孝敬长辈，让孩子懂得关爱他人。
在所有的教育活动中，我认为孩子父亲的表现更出色一些。他独到的体验式教育和表演式教育对孩子的培养产生了一定影响。
所谓表演式教育就是通过扮演戏剧角色，将道理通过剧情传输给孩子。白雪公主的故事在人们心目中一直是个美丽的童话故事，但洋洋父亲却看到故事中某些内容对孩子的不正确暗示作用。例如，王后变的农妇第一次骗取白雪公主的信任是由于白雪公主的爱美之心，第二次骗取成功是由于白雪公主的贪吃。于是孩子她爸就和洋洋进行白雪公主故事的表演。由爸爸扮演的王后编出各种诱人的理由（超出书中所述），哄骗由孩子扮演的白雪公主，看白雪公主是否还会上当受骗。这种表演告诉孩子，判断事物不能只看外表，要坚持原则，抵制诱惑。希望这种教育对孩子将来抵挡社会的物欲横流有所帮助。
通过类似的方法，孩子她爸还帮助孩子纠正睡觉咬嘴的毛病。她爸爸装扮长期咬嘴所形成的丑陋面容，斜嘴歪眼地向她忏悔：由于从小不注意改正不良习惯而造成了无可挽回的后果。洋洋也很入戏地对忏悔者进行安慰和教育。
体验式教育就是让孩子自己操作，从经验中获得道理。孩子有段时间很怕火，甚至她奶奶在厨房炒菜时发出的声音也使她坐立不安。于是孩子爸爸拿出打火机，让她观察火是怎么回事，又带她一起去厨房动手做炒鸡蛋。洋洋参与了炒菜全过程，体会加热的油放入蔬菜后会嘶嘶作响，知道了这是正常现象，并不可怕。借此机会教育孩子安全用火会改善人类的生活。运用类似的方法，孩子爸爸还将零钱交给洋洋，让她下楼买回指定的商品。从而教育孩子金钱要用在需要的地方，不能手上有了钱就随心所欲。
孩子的爸爸比较有耐心，他在实施这些教育方法时，我都积极支持。但愿我们的努力对孩子的成长有所帮助。
