1、小儿行为测听是一种主观（需要受试小儿对声音做出反应）听力测试方法，小儿的年龄、智力、交往能力、言语发育决定小儿主观听力评估比成人测试面临更多的困 难和挑战，测试者的经验和熟练的技巧是成功评估的关键。这种测试需要孩子对声音产生反应并通过某种行为表现出来，如将头转向声源或做出某种动作，通过这些 反应检查者判断小儿的听阈，测试结果可表明听力损失的程度、性质和听力损失对孩子交流能力的影响。
2、由于这种测试需要孩子的主动配合，因此孩子的年龄和成熟 程度决定着检测结果的可靠性。尽管目前有很多先进的电生理检测设备，如脑干诱发电位、多频稳态诱发电位，通过客观（不需要孩子对声音做反应）检测可以获得 听敏度反应值，但临床实践表明这些客观检测方法得出结果和最终通过主观（孩子情智力发育允许后）听力检测得到的结果还是有差异，这种差异因不同的人、不同 的检测仪器、不同的检测方法而表现出大小不同的差距，所以客观的检测结果是不能全面反映小儿的真实听力情况的，所以小儿客观听力检测不能替代小儿行为听力 测试，尤其结合听敏度阈值给孩子调试助听器时，必需要做行为测听，二种结果同孩子平时对声音反应情况结合来调试。小儿行为听力评估中，只有当小儿戴上耳机 得出每一侧耳阈值（0.5KHZ-4KHZ）时,小儿行为测听结果才算完整,所以有时得经过多次测试过程.
