中国教育陷入殖民怪圈，波及民间社会一门英语毁掉百万精英！给你们举个例子讲个故事，一个美国小孩和一个中国小孩同时出生两人都是0！两人都喜欢数学和物理，美国小孩只学母语+物理学，中国小孩母语+英语(非自愿被要求学)+物理学(基础西学多年前已引进汉化)。
每人精力110！母语几乎花不了多少精力(10点精力)，美国小孩自然投入精力100，中国小孩投入50精力学 自然，另50精力学英语(理科好的没几个能轻松学好英语的)，产出:美国小孩科研产出100，中国小孩产出50，每当美国小孩有新发现便用自己的母语发表，正好～中国的落后美国50的小孩用自己蹩脚英语翻译过来看美国小孩又发明了什么？！哇美国人好厉害噢，中国小孩发出了这样的赞叹，从此更加热衷于学美国小孩的语言，有一天美国小孩又有了新发明(某发动机)，中国小孩虚心请教，美国小孩说:我不告诉你！中国小孩迷茫了，他感觉被拒绝，为什么这么努力却搞不出自己的东西，他觉得自己很笨，从此他放弃了思考探索创造的念头选择了学习模仿，对身处的自然选择了无视，他认为美国孩子的语言才是发明的母亲，大自然不再是！后来美国孩子在精进之下获得了诺贝尔奖，这让中国孩子更向往了，他决定要更多学英语好去看美国孩子的科研论文！(差距是如何拉开的？能理解吧)一门英语杀掉百万中国精英，成了中国诺贝尔人才的坟墓 怪圈循环年复一年，至今中国科技诺贝尔为0！现实中这样中国孩子又何止百万（全球化要与世界链接，我们可以让那些喜欢需要外语的人去学英语，但不能全国人人都搞这个)因为全民必修导致英语在中国已经发展成一个庞大的殖民产业:很多人都是不知道自己为什么学英语，但就莫名其妙接受了十几年的英语教育，最后不了了之!(浪费十几年徒留下崇洋，淳朴民风正被西方浮躁排挤)这不是精神殖民是什么？？⊙语文教出是文化、素质、人礼和民风。
⊙数理化教出是知识和宇宙观，认识宇宙人才们思考自我的哲学问题。⊙政史等教出的是中华民族政体集体意识。⊙英语必修:没教会什么能用上的东西↑这是美国人在汉语社会精心布置的殖民产业，目前已成功植入中国高考及各大高校门槛以及社会单位求职！！这里是是汉语社会啊。
很多人才深陷其中，让醒着的人细思极恐。教育部是全中国社会的精神缔造者，请正视这个过去遗留下来的问题，既要沟通世界也要防范美国人对我们的精神殖民。谨以此文呼吁外语学习制度的改革！设立外语选修制，让孩消除抗拒情绪，带着决定有目的的去选学外语吧，解放中国的诺贝尔人才。
过去遗留下来的问题，细思极恐，请沉下心来仔细品味(致当今中国教育部)。
