SCCT理论提出了三个相互关联的模型：
职业兴趣模型：个人的职业兴趣由对特定职业的自我效能与结果预期共同决定。具体来说，如果人们认为自己擅长从事某种职业或预期从事该职业将带来满意的回报，将会形成对该职业的兴趣并坚持下来，进而形成个人目标，从而行动，达到一定的工作绩效。最后绩效又会反作用于自我效能和结果预期，形成一个动态的反馈环路。
职业选择模型：职业兴趣形成后，影响个体对职业目标的设定，进而激发个体的职业行动，通过职业行动实现个人目标后，又形成反馈环路。在职业选择模型中，该理论加入了两类环境变量的影响：一是个人背景变量，诸如性别、种族、性格倾向、社会经济地位等，这些因素直接影响个人学习经验的形成。二是与选择行为靠近的环境因素。整个职业选择的环路过程中，环境因素既直接影响着个人目标的设定及其职业行为，又能调节兴趣对职业目标所形成的影响，调节职业目标对职业行为的影响。
借助三个子模型，社会认知职业理论将个人职业心理特点、社会背景和学习经验联结起来，共同阐述职业选择、适应和发展过程。社会认知职业理论职业选择模型SCCT理论一经提出，便引起大量的实证研究，研究围绕某个模型验证其影响路径或者某些影响路径的可行性和科学性SCCT理论提出的三个模型，对指导青少年的兴趣形成、职业选择和工作绩效的产生提供了新的视角和思路，对高校职业发展课程的进一步发展提供了宝贵的理论依据。
