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教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，
通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育
结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。
教育评价项目多，且内容丰富，相互之间呈现出各种各样的关系，它
们或因某一标准而成为同类，或因另一标准而分属不同类型。依据评
价标准，可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价、常模参照评
价与标准参照评价；依据评价的功能，可分为诊断性评价、形成性评
价、终结性评价；依据评价对象的范畴，可分为整体评价和单项评价、
群体评价和个体评价；依据评价学校的级次，可分为高等学校评价、
中等学校评价、初等学校评价；依据评价学校的类别，可分为职业学
校评价、专业学校评价、师范学校评价、特殊教育学校评价；依据评
价主体的身份，可分为自我评价与他人评价；依据是否采用数学方法，
可分为量化评价与非量化评价等。
