2001年5月，在布拉格召开了第一次双年度评价会议。会议回顾了“博洛尼亚进程”取得的成绩，提出了存在问题和改进措施。会议通过了《布拉格公告》。《布拉格公告》主要内容如下：
重申《博洛尼亚宣言》的目标以及成员国的决心和义务；
感谢欧洲大学联合会以及欧洲学生国家联盟对“博洛尼亚进程”的积极参与和做出的贡献；
肯定欧盟对“博洛尼亚进程”的建设性作用和帮助；
提出加快实现“博洛尼亚进程”目标的改进意见；
强调终身学习和学生参与教学的必要，进一步明确提高欧洲高等教育的竞争力和吸引力是建立欧洲高等教育区的重要内容。 2003年，在柏林召开了第二次双年度评价会议。在此次会议上，通过了《柏林公告》。《柏林公告》的主要内容是：
保证质量：明确高等教育机构的职责，对教研机构的教学计划进行有学生参与的评估检查，建立网络与合作机制，制订并完善学位证书颁发措施；
进一步明确建立一个以两阶段模式为基础的高等教育体系。
促进学位学历和学制互认。呼吁参与“博洛尼亚进程”的国家尽快签署这个公约。提出2005年，学生申请《文凭说明书》时免费；
提出将两阶段模式为基础的高等教育体系进一步细化，把研究生阶段的教育分为两个层次：硕士生和博士生，成为三段式高等教育体系。 2005年5月，在柏根召开了第三次双年度评价会议。会议通过了《柏根宣言》。《柏根宣言》的主要内容为：
加强建立高等教育质量保证体系；
实施国家质量体系框架；
决定颁发联合学历学位，包括博士生联合学位；
横向打通高等教育体系，创造并建立通往高等教育的灵活通道。
