在新的世纪里，中国将建立与国际潮流密切相连的市场经济，全球化的进程将使中国与外部世界在经济、文化和社会生活各方面的联系变得更加紧密。经济领域的进一步开放和变革，社会生产领域中经济成份和经济利益的多样化，不仅将对我国社会生产方式和生产关系产生重要影响，而且，在意识形态领域也将呈现出错综复杂的态势。高等学校的德育工作能否迎接这种挑战，决定着在未来的世纪里我们的事业能否延续和发展。虽然这种影响目前还未全面展开，但种种变化在近几年已崭露端倪。在这个基础上，对之进行一些分析，并由此确定高校德育工作的新取向，是非常必要的。
一、经济和社会形势的复杂化对学生政治意识和世界观的影响 1 市场经济的运作形态将使大学生的平权意识和民主诉求更加强烈，经济的全球化和国际交流的日益广泛将对他们的祖国归属感和政治信念提出挑战
2 利益驱动机制和竞争意识使大学生的人生观更具个性化和功利性，传统道德观受到严峻挑战
二、开放教育市场，办学主体的多元化对学校办学方向和学生思想观念的影响
1 外资介入教育市场，有助于弥补教育资源不足，引进现代教育观念，但对坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向提出严峻的挑战
2 有利于吸收国外先进的科技文化信息和教育思想、教学方法，增进了解，但中外师生人际交往中将产生价值观的互动作用和碰撞
三、文化产品、服务的多样化对传统文化和大学生的思维方式和个性品质的影响1 有助于吸收和借鉴世界文明的精华，但西方文化的广泛传播也将在一定程度上强化大学生对传统文化的排斥感，并改变人们的情感表达和思维方式
2 西方文化借助于科技和信息技术而产生的强势地位将对民族文化价值观形成“打压”态势，对主旋律形成干扰，并弱化民族的道德素质
四、信息技术的现代化对大学生认知、心态和行为方式的影响
1 网络有可能成为人们信息主要来源之一，大学生的信息拥有量大，对教师的权威提出挑战，也对信息的处理能力提出更高的要求
2 网络的开放性和交互性扩展了大学生的人际沟通渠道，改变了青少年的娱乐方式，电子交往和电子娱乐也对人的自制与自律品质提出更高要求
总之，面对未来的种种挑战，高校德育应当根据社会与经济发展的需要，借鉴和吸收现代文化和信息技术的积极要素，从计划经济时代传统的灌输型德育模式转向辨析型、引导型的教育模式，构筑起一种新型的互动关系，认识并尊重学生的主体性，引导其选择性，使其在更加平等的教育环境中接受导控，以健康心态和完善人格走进新时代。
