作为一名英语教师，近几年我感觉到英语的教学和学习与以往不同，以前的英语学习只是为了应试，所以学生的英语最后往往都变成了哑巴英语，而现在随着社会的要求提高以及英语教学的发展，英语作为一门语言的学习越来越重视学生对它的综合运用能力，而对于中国的学生来说，听说读写能力中，最难培养的往往就是听说的能力，如何培养提高学生的听说能力成为了困扰家长和我们英语教师的一个难题。
根据《义务教育英语课课程标准》，小学生英语学习要达到二级听说目标，“学生能听懂简单的话语、简单的小故事、简单的课堂提问、能听懂教师常用的指令和要求作出适当的反应；能运用日常用语进行交流、能就日常话题进行简短对话和叙述，能讲简单的小故事”。小学生的英语学习还处在基础阶段，英语基础比较弱，要提高他们的听说能力，需要运用科学的方法，创设良好的语言环境。
一、听说读写四种能力是相辅相成的，不能进行单一的提高，所以在日常的学习中也要重视基础语言知识的积累，可以制定计划，每日记忆一定的单词量，读小对话多故事。二、小学生刚开始学习英语，要培养和保护孩子对应于学习的兴趣，家长和老师在英语学习中可以引入游戏、简单的小话剧和记忆大赛等多样的形式，让学生在快乐中学习。
三、鼓励学生开口说，语言的学习最初是通过模仿开口说，所以英语的学习也要遵守这种学习规则。因为孩子平时接触英语环境较少，所以教师和家长要个孩子提供足够的可模仿的模板，如歌曲、小故事的录音等原汁原味的英语模板，鼓励孩子开口模仿，有勇气张开嘴说英语。
四、培养孩子的听说习惯。教师和家长可以每天安排学生有一定的听英语的时间，半个小时左右，并对听的过程进行监督和指导，并且要及时监测听得效果。五、教师在教学中要用英语组织教学，即使学生有听不懂的地方，也可以借助于身体语言或实物等帮助孩子听懂理解教师的课堂用语。
六、合理利用生活中的琐碎时间，可以在孩子玩耍或洗漱时播放英文歌曲，节假日可以带孩子观看英文电影，创设英语的环境。
