注意是心理活动和意识活动对一定对象的指向和集中。由于感觉器官的容量有限，心理活动不能指向所有的对象，只能选择某些对象舍弃另一些对象。注意能使所选择的对象处于心理活动或意识活动的中心并加以维持，从而能够对其进行有效的加工。
在课堂上，部分学生注意力的分散，是因为其注意的目标和指向不在老师的教学范围内，老师的教学刺激低于他的选择对象（新颖性和强度不够），所以，才会出现学生注意力的分散。人的注意力的持续时间在最初的20分钟最为集中，后20分钟就有可能出现注意力的分散，40分钟以后人的注意力就会大大的降低。每一节课都会选择40分钟，这是根据人的心理注意力而设定的。
正因如此，作为教师，应该充分把握开课的前20分钟，多灌输要点和枯燥无味的知识点，后20分钟要调动学生的兴趣，多使用案例、故事、实践、提问、互动等方法，吸引学生参与理解学习的过程当中去。对于个别分散注意力或影响其他孩子学习的学生，不要公开提出批评或指责（这样会转移其他孩子的注意力），应该走到他的面前悄悄给予暗示，即可。
