如何开家长会,应该讲些什么

2020-10-29 教育 87阅读
家长会是学校教育的有机组成部分,是学校教育的有目的性延伸。它是家长了解子女所在班及子女学习情况的窗口,也是班主任班级管理和班风建设的重要途径和有效拓宽。
每学期,各学校都会在相应的时间召开家长会。如何使家长会开得生动、有效,我结合自己几年来的实践,认为要做好以下几方面的工作。
一、 充分准备是开好家长会的基础。
召开家长会,有的老师能够充分利用机会,实施教育目的,达到教育效果。但也有一些老师面对众多的家长不知所言,致使会议失败,白白失去良好的教育契机,委为可惜,究其原因是心情紧张所致,是准备不充分使然。所以说,要开好家长会,必须胸有成竹,充分作好会前的准备。
一般来说,会前准备主要有两方面:一是老师个人的准备,二是会议内容准备。
“老师须得有个老师样”,故要注意态度端正,穿戴整齐,体现教育者的文明风度。衣冠不整,蓬头垢面,显然有失老师的身份,引起家长的反感。会前,可以反复假想会中的情景,增强心理适应力。不要把家长们看问题的能力想象得过高,在心理上尽可能把他们放在学生的位置上。面对一部分有权有钱的“大人物”时,不惧怕、不怯场,有胆量、有信心。只有培养积极的心理状态,消除紧张情绪,才不至于动作失调、心理发生障碍。
俗话说:台上十分钟,台下十年功。深入细致地做好家长会的准备工作,开好家长会的基本前提。
1. 制定好全期家长会的计划。家长会应保持经常、连续,既要有全班性的家长会,也要有部分学生家长的座谈会。要确定好每学期会议的目的、内容、次数、时间、方式、参加人员等。计划要切合实际、突出重点、时机适宜。
2. 要提前做好会前的有关准备工作。如发出通知(包括时间、地点、参加人员、主要议题等),慎重写好家长会讲稿并交给有关领导审阅,准备有关分析材料(如学生成绩分析、阶段表现评语等),反馈材料(如学生家庭表现情况记录、对学校班级管理建议等),家长代表发言,家教参考资料等,还要认真布置会场,写好欢迎词,安排好座次,发放有关资料,动员学生做接待员等。
3. 周密设计座谈会的程序。班主任是会议的组织者,座谈会的程序要认真研究、周密设计,以充分调动家长参与的积极性,更好地达到预定目的,设计程序时可考虑以下几个方面:开场白如何说得自然、有启发性?如何切入正题?如何使主要议题由浅及深?如何使大家积极参与?怎样营造出一种民主气氛?怎样让家长领会班主任的意图?是否兼顾到不同文化层次、不同类别的与会人员?是否考虑可能出现的意外问题?如何应激?等等。
4. 充分发挥科任、学生和家长的作用。既要邀请科任老师谈谈学生学习本科目的兴趣、态度、成绩怎样,又可以请家长谈谈对教育问题的认识,谈谈他们的有意义的学生时代、谈谈工作感受、谈谈外出学习、谈谈生活的艰辛与幸福……都是很好的教育形式。为了让学生与家长进一步沟通,还可以由学生向家长倾诉。如我在教四年级时进行一次题为“让我轻轻地告诉你”的家长会,就是由学生向家长说出自己的心声,一方面引起家长对家教失误的重视,另一方面又达到了家长与学生的进一步沟通。学生容并文喜欢踢足球,可他的爸爸以影响学生为理由不准他参加,但听了儿子在家长会上的呼声:爸爸,让我做我自己喜欢做的事,让我参加足球队吧。该家长被儿子的真诚感动,马上同意了。

二、“活、精、实、小”是开好家长会的关键。
 家长会作为一种教育活动,是需要认真组织、讲究艺术,才能发挥其“立体教育”的作用。
一些后进生怕开家长会,他们的家长也不乐意参加家长会,那是为什么?是因为有些老师不讲究形式和艺术,只是“教师上台讲,家长台下听”“宣布考试成绩,报告后进生越轨行为”,这样会产生“教师会上向家长告状,家长会后找学生算帐”的不良效果。所以说,召开家长会不要老盯着成绩和后进生。不要教师一言堂,要充分发挥和培养学生的能力,要讲究内容的鼓励性,实在性和形式的多样化,只有这样才能适合素质教育的要求,达到召开家长会的目的。
活——形式活泼。老师讲话要简明,且富于启发性、感染力,能引起家长的注意,切忌唱独角戏,而应让家长参与讨论,这样既活泼了会议气氛,又给自己争取到“喘息”之机,使自己的临场紧张情绪得以缓解、消除,并有利与家长畅所欲言。家长会不光需要严肃的教育话题,适时恰切地插入一些娱乐性的内容,采取一些欢快活泼的形式(如唱歌、游戏、图片展览等),不仅可以大大活跃会场气氛,提高会议效果,而且还会使家长产生下次再来的愉悦心绪。例如题为“他真棒”的家长会,我就让我班所有学生发挥特长,表现自己最擅长的,于是小作家、小歌手、小画家等等都出来了,朗诵、唱歌、表演、画画……既使学生充分发挥自己的特长,又使家长对子女的爱好有所了解。
精——内容精炼,主题单一。家长会最忌面面俱到,幻想通过一次就把所有问题解决是很难的。每次会议一定要目标明确。或就学校和班级工作计划与管理措施向家长征求意见;或向家长汇报学生德、智、体、美、劳各方面的情况以求得家长配合教育;亦或是针对家长在教育子女中的某些问题,向家长介绍家教知识等,只有内容精炼,主题单一,才能有的放矢,话题集中,谈到点子上,谈得开阔、谈得深刻。从而有利于彻底解决问题,实现目标。如为了让家长了解其子女在学校参加课外活动的情况,我利用电教室的设备让家长通过看照片来了解学生参加的“水果拼盘大赛”“跑步比赛”“校园歌曲卡拉OK赛”“到敬老院慰问老人”“参观访问”等课外活动,通过一张张照片及老师的介绍,不少家长发出这样的惊叹:想不到这孩子还有一手。
实——内容实在。家长们在百忙中抽时间来参加家长会,倘若使他们感到自己没多大收获,觉得会议价值不大,那么就会降低他们下次再来的兴趣。因此,家长会一定要务实不务虚。每次会议,都须结合学生实际和家长实际展开讨论,确实解决一些实际问题,使家长们感到来了有所得,不来有所缺,激发他们积极参加的浓厚兴趣。
小——规模宜小。由于时间、地点、工作性质等因素的制约,把所有家长邀来一齐开会,很不容易。即使都来了,人多嘴杂泛泛而谈,个别家长甚至连发言的机会都没有,效果也未必见佳。因此,除非必要,否则不要一次把家长全部邀来。一般情况下,应根据目的和要求,一次座谈会以邀请6——10名家长为宜。邀请时要分门别类,如后进生家长会、独生子女家长会、男生、女生家长会、家教经验交流会等,并且谈话内容要有一定的针对性。
家长会是在教育学生过程中取得家长配合的一种方式,不能流于形式,要有改革、创新精神。在召开家长会的过程中,老师和家长要真诚相待,推心置腹,为了一个共同的目标在友好和谐的氛围中取得的支持与配合。

三、做好会后的工作是家长会成功的保证。
家长会不能开完就了事,而应该及时收集家长开完会之后反馈的信息。以便更好地与家长沟通、配合,共同做好教育学生的工作。
1. 收集“家长意见单”“学习心得”或者针对某些现象而设计让家长答的问卷资料,并进行归类推理,装订成册。
2. 对反馈回来的信息采取整改措施:涉及到学校的意见及时向学校反映;涉及到班级和老师方面的意见,本着“有则改之,无则加勉“的原则采纳;对有关赞扬肯定老师的话,则应把它作为前进的动力;对家长提出学生哪些方面需要改正的,及时对学生进行教育。
3. 对因故未到会的家长,则要利用其他时间分别与其取得联系——或邀请家长抽空到校谈;或电话联系;或登门拜访,将有关情况及时沟通。
家长会是一座桥梁,又是一方阵地,是良好的教育契机,我们只有牢牢把握,使家长有所获,有所启示,有所措施,达到在情绪上感到动、思想上触动、措施上启动,达到最佳效果,才能形成学校——家庭教育网落,使教育工作及时准确,使学生健康成长。
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