干支纪年：丁酉年 戊申月 己巳日运用胎婴养虚教育或者相似性教育，在3岁以前的以德育儿，使孩子的慧与智发育正常，这种正常可以保持到30岁！直至其“三十而立”，开创自己生命的新天地，创造自己良好的事业。那些任其自然发展的养育，作用一样，只不过是种瓜得瓜、种豆得豆的结果不同而已。
小学教育给孩子的是认识世界的基础知识，与孩子1岁时的感知一样。是后天智识系统，从直觉认识事物，初步转换成为逻辑推理、分析验证的经验状态；中学阶段给孩子的是如何认识这个有相世界的工具，告诉人这个有相世界如何运用后天的智识去认识，这一阶段正如孩子2岁时的语言能力一样；30岁以后，则是用这种语言在这个世界上进行行动了。
婴幼儿的起步教育如何，的确可以定向出人的一生全过程。凡是家庭育儿错过胎婴养虚的，应当高度重视幼儿养性生命期的德慧智整体、全面教育。先天禀性逐步向后天智识的释放，随着大脑的发育而同步完成。人类大脑细胞的发育，3岁时已完成60%；6岁时，完成80%；8岁时，达到90%；9岁至20岁的11年间，仅仅发展了10%的部分。
8岁前由于孩子并未完全退出先天状态，“先天中改后天最易”，仍是极佳时机。只要家长抓住这一宝贵时机，仍可较快地完成对孩子禀性的修正、矫正。人类的后天禀性，在生命的不同阶段都是可以通过道德修养而修改变化；只是在不同生命期阶段，各有难易与时间长短的不同。
因为每个人都有“真性”的存在，真性是改变禀性的原生力，真性与德和道具有天然的亲和力。真性在胎婴时期和幼儿时期最为活跃，婴儿幼儿时期是人类实现再造的最佳时期。要高度重视幼婴时期的生理价值。老年、成年、青年时期，甚至少年时期主动克服后天智识的屏蔽、禀性习性的阻隔，在心身中建立跨越时间空间的通道，直接回到自己婴幼时期、珍贵的先天状态。
在先天心身环境中，重新认识自己的生命，矫正、修补后天的失误和错误，坚持保持先天无为的状态而改变整个人生，继而运用“婴幼心态”，重新给自己的生命进行定向而发展，创造生命的奇迹。由此可见，婴幼时期是人生最宝贵的阶段，是可以重新塑造和改变人生一切的珍贵时期。
选自熊春锦教授主编中央编译出版社出版的《国学道德经典导读》第191页看完后点赞与分享是一种美德，懂得分享美好的人，生活会越来越美好！延伸阅读：高考分数线公布，分数背后看考题，将来我们与孩子该怎么学？对治网瘾，提升修养，启迪智慧，这才是真正的无为而无不为！怎么从胎教开始，教宝宝三岁识字几千为什么一岁多的宝宝基本会背诵老子五千言制止艾滋学生的悲剧，你和孩子应该及早知道这些！由当代著名国学家、教育家熊春锦先生创立的中华德慧智教育理念，源出于中华传统道德根文化，以伏羲创立的易道文化、黄帝创立的法道文化和老子创立的德道文化为理论基石，根据生命的实质和发展规律确定教育体系；目前，德慧智国学教育已经向全社会推广了十几年，已超过百万人从中华传统根文化的教育中获益。
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