在人类历史的很早阶段,体育活动就被希腊人理解为是一种“自然权利”。众所周知,在两千多年以前,雅典城邦就定期举行著名的“奥林匹亚”赛会,届时城邦中的每个公民都会刻苦训练、积极参赛(包括参加定距离赛跑、投掷标枪等),并以夺取赛会锦标为荣。与此同时,体育锻炼、比赛以及在竞争中取胜就被视作一种神圣的自然权利,它们是人们平素(自然而然的)日常生活的一部分,得到全体公民的珍视。
毫无疑问,正是在这种最初的自然体育权利观念中,已经孕育了早期的正义观,即完美体育、公平竞赛的观念。古罗马法学家乌尔比安说:“正义乃是使每个人获得权利的一个固定的和永恒的力量。法律的箴言是这样,过诚实生活,不伤害任何人,给予每个人他自己应得的东西。”事实上,源自古希腊、古罗马的自然体育权利观念,非常深入地渗透在古代西方人的日常生活和文化之中,一直传承下来,成为现代奥林匹克精神的一个组成部分。
一．正确认识参与体育活动的权利和义务
行使和履行参与体育活动的权利和义务不仅是个人问题，而且是个人对社会的责任，是社会适应能力的重要体现。
拥有参与体育活动的权利，是个人健康成长的需要，也是更好地履行社会责任的需要，所以，国家给予法律保障；履行义务是体育参与者义不容辞的责任，它既有利于正确形式自身的权利，也有利于保障他人的权利。因此，权利与义务是统一的，相辅相成的。
二．怎样履行参与体育活动的权利和义务
为了青少年的健康，促进社会主义精神文明建设，提高全民族的健康素质，国家在《中华人民共和国宪法》精神的基础上制定并颁布了《中华人民共和国体育法》《全民健身计划钢要》和〈〈学习体制健康标准〉〉等体育法律.法律的文件。
三 作为学生，怎样才能在体育活动中履行自己的权利和义务呢？
积极参与体育锻炼
学生正处于不断发育成熟的关键时期，学习任务很重，按照国家规定上好体育与健康课，抽出一定时间参与课外体育锻炼，既是珍惜增进自己身心健康应有的权利，也是对社会应有的权利，也是对社会应的义务。不仅如此，高中生还应向同伴的亲友宣传增见健康对社会的重要意义，带动周围的人共同投入到健身的活动中。
认真上好体育与健康课
体育与健康对与高中学生学会本学科的知识技能，形成运动爱好和专长，培养正确的人生观. 提高社会责任感以及规划健康人生的能力都具有重要意义。
从世界范围看，现代公民教育已经有近百年的历史，已被世界各国和地区广泛采纳，作为培养下一代、使之成为适应现代社会公共生活、参与社会公共事务的合格公民的主要形式。我们也需要在学校开展相关课程，对学生进行公民教育。
当然，公民教育不能仅仅依靠书本，更要通过公民生活来完成。可是，目前许多学校在管理上只强调自己的便利，不尊重学生的权利，甚至侵犯学生的权利。例如，某校领导在周一升旗仪式之后，非常激动地对全校师生说，学校花了很多钱，安装了监控设备，除了厕所，每个角落都安装了监视器，希望调皮的孩子别乱来，可能把你“照下来”。学生在学校没有被当成公民，走上社会后怎能成为行使权利、履行义务的公民呢？
促进社会进步的义务和享受社会进步成果的权利
人类自诞生以来，总的趋势是，人际关系由野蛮向文明进步，社会活动由混沌向有序进步，工作行为由粗笨向科学进步，生活水平和生活质量不断提高，生活的快乐度逐步提高，人的平均寿命越来越长，甚至人的遗传基因越来越优化。所有这些进步，都是全人类共同努力的结果，是所有人的共同的贡献。所有的后人都在享受着前人的成果。因此，每一位活着的人们，不仅要通过劳动养活自己，都还应该做一些促进社会进步的事。这些事也可能不会马上给现在带来多少成果，但它为后面的子子孙孙带来无穷无尽的财富。因此，当今社会建立了一些机制，鼓舞人们做这些工作（如理论研究、科学研究、科学发明、作家等），保证他们与其他人一样能有很好的生活，尽管他们可能不直接创造财富。
相对应的，每个人都有享受社会进步成果的权利。发明了手机通讯，每个人就都有权享受；发明了汽车，每个人都有权享受。现在之所以还做不到这一点，是因为供不应求，因为法律规定的分配机制，只能是一部分先拥有，一部分人还要等一等，甚至在一生中还不能拥有，但不等于他没有这个权利。
