根据我们自己的调查研究和国内外有关资料，我们发现青少年喝酒行为的形成有这样一些因素在起作用。
（一）内部心理因素的直接作用
1．首先是青少年对 喝酒的危害认识不足，存在无所谓或侥幸心理。不少青少年对 喝酒的种种危害不以为然，认为“某人吸了一辈子 ，喝了一辈子酒，不也身体挺棒么！”因而对 喝酒持无所谓态度。有的青少年也知道 喝酒的危害，却又心存侥幸，以为厄运不一定就降临在自己头上。他们不知道，以侥幸和无所谓心理看待 喝酒的问题，终是要以自己的身体健康为代价来“交学费”的。
2．好奇心理作怪。青少年的好奇心极为强烈。他们对一些自认为新奇、好玩的事物，特别是大人不让干的事，有一种力求弄清怎么回事的心理趋势。他们看到大人 喝酒，觉得好玩，也想试一试。一位中学生说：“我爸爸喜欢 酒，家里常有散头的，我就偷偷地试着玩，谁知道就上瘾了。”
3．“大丈夫”、“成人感”的心理。不少青少年认为，会 喝酒似乎是男子汉大丈夫应该有的“嗜好”和“引以为自豪的事情”。这在中学生身上表现得更为显著。这一时期的青少年有一种渴望独立的“成人意识”，常常模仿一些成人的言语行动。于是，为了表示自己有“男子汉的气质、风度”，他们便毫不犹豫地投身到 喝酒的潮流中去了。
4．从众、争胜心理。青少年的是非观念还不很明确，意志力也不够坚定。当几个伙伴聚在一起你一支我一支地点燃香时，虽然有人不想吸，但为了不“搞特殊”，只好服从大多数人。这是从众的心理。另外，争强好胜，不甘示弱，又是青少年的一大特点。一位初二学生说：“我本来不敢喝酒，因为酒喝下去滋味并不好受。可有一次与人吹牛，比谁能喝酒，结果第一次喝就喝得大醉。”
（二）外部因素的作用
1．社会舆论规范和大众传媒的消极影响
尽管我们在报刊上常可以看到连篇累牍的文章在高呼 喝酒的危害，但大多数 喝酒的人依然我行我素，这必然会对青少年的心理产生不良的影响。再者，社会对 喝酒的危害认识大多停留在大量吸、喝才会有危害的水平上。这一社会认识无疑会对青少年 喝酒无所谓心理的形成有较大影响。其外，我们的社会普遍对青少年 有较强的戒惧心理，而对青少年喝酒持较为宽容的态度，特别是对非烈性酒有时甚至持鼓励态度。事实上，青少年染上了喝酒这一坏习惯，就很少能拒绝其他坏习惯的引诱了。此其一。
其二，不良的社会风气如大吃大喝、追求享受的影响。改革开放，国门打开，各种腐朽的思想也随之闯入我们的生活。加上本来就在我们国土上根深蒂固的吃喝风，使不少青少年正是在这股合流旋风的夹击下迷失了自我，走上了追求享受、追求吃喝玩乐的道路，从而陷入了 、酗酒的泥潭。
其三，庸俗关系学，错误的公关、社交观念的影响。在今天的中国，公共关系学是一个非常热门的话题。1993年1月南京一家较有影响的报纸刊出了一幅“公关小姐倒酒”的照片，还配发了这样的说明：“改革开放十多年来，公共关系学已深入到人们的生活之中。瞧，这位小姐正为客人倒酒”。诸如此类的宣传，很容易使人们误认为搞公共关系就是陪客喝酒之类的事。青少年也会因此树立不正确的社交观念。社会上流传的“ 是介绍信，酒瓶是大印……递上一支 ，朋友笑开颜”之类的说法，也往往使青少年认为人与人之间交往就是借 酒开道，学会 喝酒可以为今后的社交打基础。从而在这一理论的“指导”下开始 喝酒的实践。
其四，武侠小说、各种影视也起了不容忽视的作用。一度时期以来，港台武侠小说、影视充斥市场。里面的主人公大多是青少年崇拜的“英雄”、“豪杰”。而这些人不少都有 酒嗜好。如“小李飞刀，刀不虚发”的小李飞刀便是整天泡在酒缸中的人物。再如《上海滩》中的许文强等，一番打斗之后，还不忘摸出一支雪茄，悠然吸上几口，真是要多“潇洒”有多“潇洒”了。所有这些，对是非观念还不很强但模仿能力特强又易于崇拜“英雄”的青少年来说，其负面影响是非常大的。
此外，犯罪分子、社会渣滓的胁迫引诱也是导致青少年 喝酒的一个重要原因。不太懂事的青少年一直是犯罪分子发展其“后备力量”的目标，引诱和胁迫青少年 喝酒便是他们用心腐蚀青少年意志的常用方法。
2.家庭的影响
其一，对孩子的消费控制不严，关心不够。随着人们生活水平的普遍提高，青少年的消费水平也不断提高。不少家长对孩子是有求必应，这就为孩子 喝酒提供了物质基础。特别值得一提的是个体户子女。由于个体户大多忙于挣钱，对孩子疏于管教，经济又相对宽裕，这一部分青少年 喝酒的比例一般大。某地曾对10所中学1800名个体户子女进行调查，发现有这种行为的占了31%。
其二，家长对孩子要求不严格。现在的孩子大多是独生子女，一些家长对孩子娇纵溺爱。节庆假日，合家团圆，为了提高兴致，共享天伦之乐，一些家庭对孩子 、喝酒（主要是喝酒）持很宽松的态度。另有家长为了给孩子面上“争光”，大搞生日聚会，以酒助兴。凡此种种，都是促使孩子沾染不良习惯的重要原因。
其三，家长自身不良行为的影响。孩子和家长朝夕相处，其言行是孩子模仿的榜样，人们常说：孩子是父母的影子。日本教育家木村久一也说：“这已是社会上的定律”。如果做家长的喜好 酒，难保孩子不染上 喝酒的习惯。
其四，家庭不和睦、不健全。这两类家庭即所谓的“问题家庭”。因为父母之间不和睦或不健全（父母离婚或死亡），孩子得到家庭的温暖相对较少，以致较早流入社会，染上恶习。
3.学校教育的失误
一般地讲，学校对学生在校的 喝酒抓得比较严，控制也比较好。问题在于，一些学校只注意强制的教育手段，而不注意讲清危害提高认识，治标不治本。因而学生在校内“循规蹈矩”，一副“良民”模样，一走出校门便故态复萌了。此外，由于学校教育不能及时给那些升学无望的学生以出路及就业的指导，这部分学生就会感到前途渺茫，精神空虚，加之其精力过剩，便会到 、酒、玩、乐中去寻找刺激和寄托了。
青少年喝酒行为的成因是多方面的，分析、研究这些原因，对于探求防止止和矫正这两种行为的方法有着非常重要的意义。
