教师素养包括专业性知识、专业能力、专业精神三个方面。
1、专业性知识：
（1）通识性知识：教师拥有的有利于开展有效教学的普通文化知识；
（2）本体性知识：教师任教学科的专业知识；
（3）条件性知识：帮助教师有效地进行教育教学活动的知识；
（4）实践性知识：指基于教师个人经验的积累，在对待和处理教育问题时表现的个人特征。
2、专业能力：
（1）教学组织能力
（2）言语表达能力。
（3）教学设计能力。
（4）教学媒体能力。
（5）教学监控能力。
3、专业精神
（1）专业理念：对专业自身的认识（对教师职业的认识）；
（2）专业态度：对教师职业所持有的基本态度，包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我；
（3）专业道德：又称师德，指教师在职业活动中处理人际关系时必须遵守的道德准则和职业操守。
扩展资料：
教师素质是职业素质的一种表现形式，它是有了教师职业劳动之后，由一些教育家、思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。
教师素质主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业素质结构模式。
