必须坚持证伪主义，还原论，解构性，拒一切反科学于真理之外。
我们在谈科学的时候为什么有上述预设呢，因为，我认为我们应该知道如何（思维）信息进入一种科学的本体（关于科学概念及其关系的理论），认识（关于科学知识的理论），逻辑（关于科学推理的理论）的关系问题之中。
我们先来谈“思维”英语：thinking（形容词 a. 1.思想的;有理性的;好思考的He is a thinking man. 他是个好思考的人。 名词 n. [U]1.思想,思考I have to do some thinking before making a decision. 我得先思考一下,然后才好作决定。 2.意见,想法）
百度：思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。思维是人脑对客观现实的反映。思维所反映的是一类事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系，属于理性认识。（讲到人脑，又讲到反映，如果知道巴甫洛夫的条件反射。详见：http://baike.baidu.com/view/1296.html?wtp=tt）就根本不会谈什么反映不反映的问题。
而是当我们思考的时候，我们会形成有关世界的概念，我们解决问题，并做出有效的决策和判断。我们要知道如何接收、感知、储存和检索信息，我们如何使用这些信息就是思维。
换言之，思维，即认知—cognition ，指通过心理活动（如形成概念、知觉、判断或想象）获取知识。习惯上将认知与情感、意志相对应。
问题意识：问题意识是思维的动力，好的问题，特别是思维含量较高的问题信息共享是创新精神的起点。劳丹（Larry Laudan）说：科学是解决问题的活动。
所以，科学思维与问题意识在现代社会的每一个人都必须承认科学对于指导人们行为的重要性。如果一种文化把具有批评性的自我检查能力看戊是自身何骄傲的话，那么它就应该系统地研究科学思维与问题意识理论及一般思想，观念的发展和变化过程。无论是从个人，厂商，国家从科学的实际出发（如个人，厂商和政府的科技决策等）还是从确定人类知识的性质和范围的学术目标出发，试图探究科学思维与问题意识发展和规律所带来的好处都是不言而喻的。即培养自己成为“21世纪最缺的是什么？人才！”而“21世纪什么最贵？还是人才！”《天下无贼》里的贼头黎叔这样说。贼都是需要有技术，而真正企业所需的人才更是需要有技术有专业知识，才能适应市场发展，经济进步。具有一项专业技能，并在另外领域有特长的复合型人才更是市场上最缺乏，而企业又求之若渴的人才类型。市场调查显示，各行业各地区对复合型人才的需求非常强烈，企业偏爱复合型人才，而且“钱景”喜人。
