如何开发和利用教学资源?

2020-08-22 教育 85阅读

一、有效地挖掘和用好教材资源

教材是教师教学的主要资源,是教与学的重要依据。为了提高数学教学质量,教师必须首先通过研究和分析、理解和掌握新教材的编写意图。从编者的意图来看,主要是想给广大教师提供更为广阔的创造空间,为教师的创造性教学提供机会。但这样一来,也无形中增加了一些缺乏经验的教师吃透教材的难度。

1、合理地确定教学内容的广度和深度。

2、明确教学的重点、难点和关键。

3、合理安排教学的顺序。

4、深入挖掘教材中隐含的教育资源。

二、创造性地开发和利用其它教学资源

1、课堂生成资源的及时捕捉。

学生提出的问题、学习中出现的错误、不同的观点都是教师可以利用的教学资源。

2、贴近生活

数学来源于生活,因此现实生活中许多事件或现象都和一定的数学知识相联系,选择贴近学生生活的素材,不仅能唤起学生的生活经验,而且还能激起学生自主探究的愿望。

3、媒体、网络资源的合理开发

现实社会是一个网络化时代、信息化社会,课程资源除了包括文本资源中的教科书以外,还包括信息技术资源、生成性资源等。教师可以到网上收集一些与教学相关的题材,来充实、丰富课本内容,这是活用教材的新路子。

扩展资料

自从20世纪30年代视听教育兴起以来,媒体的种类越来越多,应用也越来越广泛,教育观念也正在发生变化。早期,教师被看成信息源,媒体只起单向传递作用,把知识传授给学生,学生处于被动学习状态。

到了90年代,人们认识到教育技术是对与学习有关的过程和资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践,教学资源已经被提到了非常重要的地位,关心教学资源建设,加强对教学资源的认识和研究是极其迫切的任务。

参考资料:人民网-深化教学资源开发

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