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MPA的课程主要是根据MPA培养目标而设置的。根据MPA教育的特点,各国的MPA教学课程设置具有以下主要特点:
第一,面向高层管理所需的理论与实务并重的培训,改变一般研究型研究生课程以理论、描述和介绍性课程为主的课程设置,为学生提供发展领导才能的空间。
第二,面向解决复杂社会问题的政策分析方法与技能,提供经过学院教育才能获得的定性、定量等专业的分析工具。让学生具备更高级的专业素养,具有更高层的能力素养,能掌握本专业的定性、定量的分析工具。
第三,面向专业领域的专门化知识技能,每一位学生都有自己选择的专门化领域,以使其与公共管理和公共政策相关联。MPA所设课程主要分为三类:第一类是核心课程,主要是公共管理与政策研究的理论基础和分析方法以及技巧等方面的课程;第二类是选修课程,也就是学生们可以根据自己的专业领域和主攻方向,以及个人需要与兴趣爱好,进行选择的课程;第三类是公共管理与公共政策的实习与研讨班,通过这类课程,让学生将所学的知识和方法运用于公共管理和公共政策的实践,获得在实际管理领域中的分析、解决问题和实际管理的能力。
MPA与MBA类似，是一种应用型而非学术型的研究生学位，是一种职业研究生教育项目，其目标是培养在公共组织特别是政府机构从事公共事务管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才以及（高级）职员。美国MPA总体上以招收公共组织在职人员为主，并特别重视训练学员运用多学科的理论只是和分析方法解决实际公共问题的能力。
在教学方法上，MPA项目重视案例教学、研讨式教学、多媒体教学、以及实习式教学等；学制长度一般在两年以内？（有二年、一年半、一年、甚至6到8个月）。MPA项目的培养方式一般是校内课程学习与校外调研、实习相结合，课程学习占去大部分时间，大约2/3时间，问题研讨和实习与占1/3时间。各大学对课程及学分数的要求不同，差距较大。
在课程体系方面，MPA项目重视多学科的渗透，重视经济学和定量分析方法的运用。就90年代初以来美国MPA项目课程设置来说，一般包含三方面的内容：
（1）核心课程（Corecourses），一般包括：管理学原理、战略原理、沟通管理、组织行为学、管理理论学、公共管理与政策研究等；
（2）基础课程，可能包括：领导科学、公共政策分析、组织与人力资源、非营利组织管理、公共事务管理等；
（3）选修课：学生根据自己的专业领域或主攻方向，以及个人需要与兴趣而选择一组课程，专业方向可能有：综合管理MPA、卫生管理MPA、教育管理MPA、经济管理MPA等。
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（4）公共管理与公共政策的实习与研讨：这一部课程主要是让学生将所学的知识和方法运用于公共管理与公共政策实践中，获得在真实的管理世界中分析、解决问题和实际管理的能力。
网上广为流传的哈弗大学肯尼迪政府学院1993年MPA项目的课程设置很有代表性：
（1）必修课
经济学：应用经济分析，宏观经济理论和政策；
分析学：（面向行政管理者的）分析方法，（面向行政管理者的）数据分析；
管理学：管理公共组织，民主社会中的治理：政治管理与组织传略，公共和非营利的财政管理；谈判、领导与理论：谈判分析，执行领导：团体资源的发动，政府伦理学。
（2）主攻政策领域（专业方向）
商业和政府，司法审判，能量和环境政策，健康政策，住房和社会发展，人类服务（人事管理），劳工与教育，国际事物和安全，国际政治和经济的发展。国际贸易与财政，政治与公共政策，科学与技术，交通，城市经济发展。
（3）政策分析实习（APE）
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