中考作文如何指导

2020-06-14 教育 73阅读
一个吸引人的标题
这适用于自拟题和半命题作文,标题是文章的眼睛、文章内容的一扇“窗口”,也是给阅卷老师的第一印象。拟定标题是学生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现。一个吸引人的标题,往往会给阅卷老师一个惊喜,从而让老师带着良好的印象去阅读下文。吸引人的标题往往符合下列条件:
切旨——标题吃透材料精神,把握其主旨;切体——“淡化文体”不等于文章无体,拟题要合乎体裁。如《如诗的秋天》宜写成写景抒情散文,《秋天的故事》宜写成记叙文,《秋天的思索》应是议论文。在切旨、切体的基础上,标题还要求新求趣。
如何让标题求新求趣呢?可直接引用与材料中心相吻合的诗词文句、名言警句、歌词俗语,如《为有源头活水来——谈写作与生活的关系》;可移用术语,通过临时“错位”,让文题妙趣横生,如《警惕精神“滑坡”》、《对行贿人也要曝光》;可根据需要,对名言警句、成语俗语进行改造、改动或增删词语,翻出新意,如《忠言也要“顺耳”》、《君子动口也动手》、《理直气和》;可巧用修辞,如《读书乐,乐读书》,《写作苦,写作也甜》;可采用矛盾法,如《富有的乞丐》;也可采用幽默法、算式法,如《知识=∞》,《49和17之间》。
一个精彩的开头
良好的开头,是成功的一半。中考时,正值炎热的夏天,老师们批阅试卷已经很辛苦了,作文的头开好了,就能吸引老师看下去。老师一旦愿意看你的文章,你的文章就能得高分。反之,老师一扫而过,你的大作没有被老师发现是多么的遗憾呀。
一个疏密有致的段落布局
在阅卷中,经常发现不少考生一段到底,或三段式的结构。撇开考生的语文素质不谈,这种密不透风的段落布局显然扎眼,看起来费力,自然不会给阅卷老师留下好印象。一般来说,一篇500—600字作文,5—7个自然段为宜,且每段主次分明、长短相宜、疏密有致。如对话描写可视其长短而论,倘若写不长,对话最好分行写,尽可能写出人物神情、举止、语调语态,这样既可巧避写不长,又可使行文生动,还可使文段疏密有致,一举三得。
一个优美的片段
在片段中,熟练地运用一个写法技巧。如议论文段落中用排比句列举事例,用比喻来说理或巧用名言警句入题收题等。记叙文段落中的铺垫、伏笔、对比、烘托、欲扬先抑等技巧。靠一个生动的叙述,或一个优美的描写,向阅卷老师展示自己的“内功”,给阅卷老师留下又一个良好的印象。
一个完美的结尾
考场作文结尾除了要注意与开头相呼应、语言流畅外,还要尽可能塑造一个完美的结尾。或戛然而止、或卒章显志、或画龙点睛、或启人深思、或余音绕梁……这是考场作文最后一次“亮相”,考生要尽可能塑造好这个“亮点”,给阅卷教师一个善始善终的印象,甚至让阅卷教师爱不释手,完成良好印象的最后“定格”。
一个清爽的文面
清秀的字迹,整洁的卷面,疏密有致的段落布局,这是考生学语文的态度、习惯和语文素质的外在显现,也是对阅卷老师的尊重。卷面悦目,教师才爽心,才能得到教师情感上的肯定和评价。中考训练,除了练字速外,还要注意笔顺规范,间架匀称,字不能太小,也不能占满格。
当然,一手漂亮的字主要得益于平常的训练。考卷上字迹龙飞凤舞、东圈西划,肯定不会给阅卷老师留下好印象。考试时,即使平常字写得不大漂亮,也要有信心、耐心,尽可能让字迹工整清晰一些,卷面干净整洁一些,“不求有功,但求无过”是底线,以避免无谓的丢分。以上是中考作文训练塑造“亮点”的一些技巧。但要记住写好作文,归根到底靠平常系统扎实的训练。
中考作文技巧举荐
中考语文改革已明显倾向于读写考查,作文得分高是语文得优分的关键。因此学生注意临场作文技巧,是值得研究的。
一、命题要新颖
题目是文章的眼睛,富有新意的标题是写好作文的开端。平时训练时,要重视文题对作文的重要性。要尽最大可能创造出新颖的作文题目,以争取作文得高分的第一良好印象。如,面对题目《_____的一幕》,有的学生填写“尴尬”,就能给人以新鲜的感觉。若是材料、话题类作文,要在认真读懂材料的前提下,拟出一个好题目,如,话题作文:情节感人的文学作品使人如醉如痴;优美动听的校园歌曲使人心旷神怡;精彩激烈的体育比赛使人激动不已;充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下题中任选一题作文,补全题目,写一篇不少于600字的文章。(1)《读____我真____》(2)《听____我真_____》(3)《看_____我真_____》。学生在认真分析话题提示时,明白了“读”、“听”、“看”的内涵,于是陕西一考生拟写《读<唐诗宋词选>我真痴迷》,便使作文拥有了一个成功的作文题,也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。
二、开头要引人
好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文,应慎写开头,认真对待第一句、第一段的写作,最好先在稿纸上写出开头的段落,然后再自我感受几遍,若能让自己激动起来,那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头:“人生最需要掌声。许多人时常感叹:知音难求。何为知音,知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头,这是个能激动自己的开头,如同刚打开洪水闸门一样,使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头,也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、内容要情真
构思内容,要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空,切勿写自己并不了解的内容,不能感动自己当然便不会感动别人,因此在选择写作内容时,要选择自己受感动的内容,这感动自己的内容往往是自己亲身经历,亲眼目睹的,而且往往是一些琐屑的小事件、小细节;或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载,写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感,如《尴尬的一幕》。考生写一细节:
走廊上,与老师擦肩而过,自己试着努力想对老师说声“老师好”,可终于没有说出来,面对老师的微笑,自己低头而匆匆逃过,感到尴尬至极。
这是一个真切动人的小细节,是作者的实情流露,更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体,是好作文的重要组成部分,是高分作文的关键,因为好细节才能打动批阅者的心。
四、结构要创新
精心布局,创新结构框架,在阅卷者面前树立完美的整体形象,并产生一目了然的效果。如:反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等,都是有创新意义的结构体,且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。如考生写《吴诚信的就诊报告》,结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇,给阅卷者以新颖的结构感,因此这篇作文在考场中获得了满分。
五、书写要工整
工整、流利的书写给人的印象是:如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文,如见到漂亮的罗敷,使“耕者忘其耕,锄者忘其锄”。工整的书写是考场作文给评卷者的良好直观印象。并且,工整的书写也是一种礼貌的表现,书写工整,如同出门做客时整洁的穿着,是一种自重、尊人的表现。
考场作文,时间十分有限,因此,学生掌握战略战术,从而最大限度地赢取考场优分。
中考作文指导审清题目,准确立意
现在的写作,无论是“话题作文”“半命题作文”还是“材料提示作文”,写作范围都是相当宽泛的,但同学们仍然出现①更改话题②转移话题③题意不切等现象,导致作文的失误,令人忧虑。
审题,顾名思义就是在动笔之前,对命题提供的语言信息做一番详细、周密的审视分析,捕捉命题者命题的意图,从而决定所写文章的体裁,选材范围、中心、行文的重点和写作方法等,顺畅地写出好文章来。
具体到一篇文章中,要注意以下几个方面:
①审出题目中的引申义、比喻义、象征义等。
命题中有一些题目一语双关,有深刻含义,如《脚印》、《阳光》、《我也衔过一枚青橄榄》、《这也是课堂》、《人生路上风雨多》等,对这类题目,应透过字面的表层意思,去挖掘题目的丰富内涵,应注意展开联想、引申,由物及理,由事及理地表现主题,使文题的寓意得到升华或深化。
②半命题作文还要注意审清题目中关键字词,字词的含义,将题目本身的含义理解全面,确立写作重心。在补题时,不要只受所给选项中词语的限制,要调动自己的生活储存,综合考虑材料,立意等多种因素,在题目留白的地方补写出正确、鲜明、新颖的题目。尽量以写“我”为中心,以内容“熟”为重点,以立意“新”为前提,以角度“小”为上策,有一个全盘考虑。
③无论是命题、话题、半命题、材料作文,要准确地找到写作的侧重点,都是至关重要的,惟其如此,不至于跑题或打擦边球,留下遗憾。才能合理安排详略,做到重心突出,详略得当。
例如:以“窗”为话题,有的同学写“窗边的洋槐”,很显然,就没扣紧话题,写偏了。
“迎着风雨”这个话题,同学们写作时大多把重心放在“风雨”二字上,中招失败。若写成绩下滑,家庭的苦难等,而缺少“迎”的具体表现,缺少面对“风雨”,遭遇“风雨”时的具体行为,因此,只能是写自己经历“风雨”,也不是“迎着风雨”。
还有以“理解”为话题,很多同学只是通过写父母给自己送棉衣,做好吃饭菜,再苦再累也不抱怨等,最后结尾时点到自己理解到了父母对自己一片爱,开头缺少必要铺垫,中间缺少理解的具体内容和过程,只能算是一篇抒写亲情的文章,打了擦边球。
再如:半命题作文“珍惜所拥有的”,该话题特别要注意:应紧扣“珍惜”“所拥有的”这两个关键词来选材。写作时,先把珍惜的对象交待清楚,然后着重写自己珍惜它的原因、经过、结果,表达自己对它珍惜的情感,写明自己珍惜它的意义。
该题目写作常犯的错误是:为自己该珍惜而没有珍惜的东西而后悔。比如某生写珍惜母爱,一开始就交代自己应该珍惜却没有珍惜,之后用大量篇幅记述自己如何不珍惜母爱,与母亲斗气,文章结尾写自己没有珍惜母爱,非常后悔。全文大部分篇幅都在写自己如何不珍惜母爱,与话题要求记述的重点恰恰相反。还有的学生想用对比手法来表现自己的珍惜,先写不珍惜,再写珍惜,但写起来接不住,前长后短,选材重点自然偏了。
诸如此类还有“我战胜了”,“我读懂了”“我发现”“触动了我的心灵”“学会了”等等,都要注意写作的侧重点,否则,就写不出重心、详略得当、扣题紧的好文章。
希望同学们能吃透材料,看清话题,注意限制,抓住重心,你一定能写出切合题意的佳作来。“立意”,就是文章的主题,如果把文章比作文,那么“主题”就是灵魂。而一篇文章首先要中心明确。文中的一切都是为中心服务的,它是统帅,没有中心,就没有文章。考场作文的中心一定要让阅卷人看得见,摸得着,明确认识到你想通过这篇文章表达什么。“情”和“意”。反之,文章的中心藏在字句中,不鲜明,不突出,如“浓云蔽日”,阅卷人看了半天还是“丈二和尚,摸不着头脑”,如坠云里雾中,不知道你到底想表达什么,这样势必会引起阅卷者的厌烦感。因此,文章的中心应该在比较明显的位置突出出来,是一种稳健的策略。
其次,还要注意立意,应积极、健康,表达思想感情应该符合“真、善、美”的要求,说得通俗一点,只要考生作文所表达的思想不是消极的、庸俗的、片面的,感情不是虚假的,苍白的,颓废的,都应视为”思想健康,感情真挚”。但有些相反的表现也不得不引起我们的重视。例如“假如记忆可以移植”,有的考生做起了白日梦,说记忆如果真的可以移植,我就不用学习了,可以如何如何享受等。有位考生作文中写道:过去人们认为袁世凯是个卖国贼,实际上袁世凯怎样怎样,下面都是为他歌功颂德的文字了。这样的作文当然思想感情不健康。有位考生写“选择”,内容大致如下:
“面对这个十分平庸乏味的作文命题,我实在是提不起写作兴趣,我可以写捡钱包之后,经过一番思想斗争,选择上文……但我懒得写它,我可以写面对落水儿童,经过心灵的较量,选择跳入水中……但我也懒得写它。说假话的文章太多太多了……这些假话我实在不愿去说,所以我选择了“无话可说”。
全篇几乎全是牢骚、埋怨、讥讽,折射出考生内心的黑暗与阴冷。例如“诚信”,“心灵的选择”“宽容”这类指向性单一的作文,考生不要去求异思维,说诚信吃亏,选择救人不好等言论。这是认识上的糊涂虫。联系现实生活时,指责社会的黑暗面,要有分寸。不要对社会丧失信心,把什么都说成一团漆黑,批评家长、老师和教育,要有分寸,不可尖刻、讽刺、挖苦,甚至恶意地进行人身攻击。总之,尽量表现生活中美好的、光明的一面为最好。
立意准确后进一步的更高要求就应该是力求新颖,力求独到深刻。
新颖的立意,独特的见解,或给人心灵撞击,或给人思想以启迪,或给人精神以鼓舞。但是,一些考生往往忽视这一点,以为只要能围绕题意去写就行了,他们不重视立意的推敲,写出的文章认识肤浅,内容空洞。“立意新颖深刻”,说明白点,就是你比别人想得新鲜些,比别人考虑得再深些,琢磨得透彻些。例如一篇《心灵的选择》文章,内容叙述了动画片中唐老鸭和米老鼠这一对对头,在危险时刻,怎样做思想斗争,米老鼠作出选择——救唐老鸭。文章符合“四个基本”。但选材过于“低幼化”,缺乏必要的内涵,写法上也只是图解了动画片中的一个情节,别无新意。显得幼稚与单薄,缺乏大气。是文章得分不高的主要原因。
作文专项指导巧妇为炊备足米,善于剪裁巧运用——谈作文中选材
俗话说:“巧妇难为无米之炊”,一到写作时我们常常会发现一些同学拿到作文题后,不知从何下笔,或者即使文章写好了,也是写得毫无文采,生拼硬凑,枯燥无味。造成这种情况的一个重要原因就是作文素材的缺乏。要解决这个问题,可以从这几个方面来着手:
一、寻找素材
①从教材中寻找素材。我们语文书,其实就是一个取之不尽、用之不竭的素材宝库。只要我们用心,杜甫、文天祥、海伦•凯勒、陆游一个个鲜活的面容就出现在你的眼前,把课本知识转化为写作材料,就不会为材料的贫乏而苦恼了。
②从生活中寻找。考场作文的内容一般是以学生熟悉、理解、体验的生活为主,在生活的河流中,我们有初探深浅的体验,有小试牛刀的回味,有喜怒哀乐的宣泄,有酸甜苦辣的写真,有遭遇挫折的痛苦,有对社会现象的关注,一旦让这些可贵的生活信息以它清新的面目走进作文,就是一盘原汁原味的“土豆沙拉”。
③从自己平时阅读中积累,许多作文好的同学,几乎都得益于课内外阅读的结合。对一些适合中学生阅读的报刊,应常留心浏览,对一些文质兼美,可读性强,有现代意识、现代情感的好文章,或自己读后与自己有共通之处的,能产生共鸣的,不妨静下心来,琢磨一番,思考一下文章的感人之处,巧妙之处,可用之处,考试时,说不定能派上用场。
二、围绕话题,扣紧中心,恰当剪裁。
积累了丰富的材料后,还有一个如何用材料构建佳作问题。
①不涉禁区,积极健康。这点在立意方面已有所涉及,不再重复。
②避生就熟,得心应手。避开自己陌生的材料,选取自己熟悉的材料。话题作文中的话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围,在这个范围之下,可以选用的材料很多。比如对于“心愿”这个题目,同学们的心愿简直像天上的星星一样多,其中有自己的心愿,也有父母、亲人、朋友的心愿,既可以是小小的个人的心愿,也可以是国家、民族的心愿,可一篇作文的篇幅是有限的,这时,就要有一个取舍的问题,选取一个或两三个自己最熟悉的来写,才能写出真情实感来。
③弃故纳新,避同求异,独特出众。在“材料丰富”的基础上,还有一项“材料新鲜”。作文材料如果老是陈谷子旧芝麻,谁会喜欢呢?同学们笔下如果老是一、二年级时事,父母送棉衣、送伞,老师批改作业到深夜等,就会令人望而生厌。因此,选材时要尽量避开人们容易想到的材料。尽量选取别人不容易或不能够想到的材料,材料新颖独特,文章才能引人入胜。俗道的材料,保本不跑题,但让人觉得温开水一杯,无法使阅读者提起精神。
④顺序操作,注意规则。选材时可先用发散思维,在草稿纸上列出你认为切合题意的材料(为节约时间,可用少量字作提示),然后分析、鉴别,选定要使用的材料。
⑤讲求形式,丰富多彩。议论类文体的正反论据加起来不少于3条,论证方法也不能少于3项,尤其是道理论证、举例论证和正反对比论证法不可缺少。
记叙类文章要学会设置波澜,因为“文似看山不喜平”,美文均为“在尺水中兴波”。具体方法如下:
一波三折,写出情节、细节。内容丰富的文章总是有起伏,引人入胜,出人意料,给人以回味和想象的余地。文章有情节才感人,有细节才动人。
⑥化大为小,化虚为实,化实为虚。话题作文给考生提供了一个宽泛的写作空间,如果大处着笔,宽泛而谈,就缺少具体性。因而化大为小,化虚为实,把大的话题通过具体内容来表现,写出深度,写出细节,打动阅卷者。
因此,不管所给的话题多么宽泛,我们都要缩小“包围圈”,要选择一个小小切口,只写“大范围”中的“某一方面”,不求“面面俱到”,从相对宽泛的题目中精选一点,从小处着眼,小到一件事,一个人、一样物品,一种感觉,集中笔力加以突破。
但不管怎样,材料和中心必须保持一致,文章选材与表达中心的关系至关重要。当我们围绕话题去选材时,必须考虑我们所选的材料可以表现什么样的中心。如果选材时不这样考虑,那我们的选材就是盲目的。
中考作文指导:巧妙布局,结构出新
[方法指津]
中考作文的布局,按材料之间的逻辑关系,可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类;按材料的组织形式,可分为传统式和创新式两大类。近年来话题作文、不限文体作文不断增加,给了学生“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”的写作自由,如能掌握一些创新式格局,对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局,有以下几种——
一、日记缀连式
日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局,具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。如2001年江苏省盐城市作文题是:以“考题”为话题,自拟题目,自定体裁(除诗歌外)作文。一考生以《都是考题惹的祸》为题,用三则日记展开。文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展,传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。
二、镜头组接式
镜头式也叫剪辑式。运用这种方法,可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机地连接起来。运用这种方法,可以突破时空局限,灵活自由,变而不乱,视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。如2001年湖北省孝感市中考题是:《那里留下了我的 》。一篇《那里留下了我的童年》的一类文,就是以镜头式布局的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文,文中写与我一同长大的小树,写让我吓得要死的小蚕,写奶奶给我讲的“从前有座山,山上有个庙……”小故事,写舅舅给我做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年,流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如《校园生活二三事》(2000年哈尔滨市中考题)就可用镜头式布局。
三、散点式
散点式是指围绕一个中心,从数个点上进行发散、铺排,每个点都有一个精美的句段,数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种“散点式”习作最突出的优点是层次明晰、语言优美、情感浓郁。用散点式布局往往能出奇制胜。2001年湖北省荆州市中考作文题是:写一篇文章,题目中必须含有“喜欢”二字。一篇题为《我喜欢……》的习作是这样写的——
我喜欢在薄雾缭绕的早晨,看天边冉冉升起的一轮红日;
喜欢在热浪炙人的中午,听树林里此起彼伏的蝉鸣;
喜欢在蛙声震天的月夜,嗅田野里迎面扑来的稻花香;
……
全文精选美好的事物作为抒情对象,表达了作者对生活的热爱和对美的追求,是一篇洋溢着青春气息的考场佳作。
四、书信式
以书信的形式写大作文,显得自由灵活,亲切真实。如2001年重庆市中考作文要求是以“北京申奥”为话题作文,除诗歌外文体不限。一考生以《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》为题作文,文中客观地介绍了中国承办奥运会的实力,热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种努力,激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼,也得体地表过了中国人民办好奥运的信心,文中处处洋溢着作者满腔的爱国热忱,本文也因形式灵活、内容翔实、表达得体而获得了满分。
五、小剧本式
剧本因其时空情节集中,矛盾冲突尖锐,台词简练生动等优点引人入胜。用剧本形式写中考作文,也不失为一种好方法。如2001年江苏省南通市中考作文题的要求是:以“对与错”为话题写一篇文章。一篇《错?对!》的习作就是以独幕剧的形式来写的。剧情大意是:我是个爱好写作的学生,到了初三仍忙里偷闲写些小说,不想被老师逮个正着。师生间为“初三生写小说究竟是对还是错”展开了一场争论。文中以典型的环境描写、生动的人物对话、形象的舞台提示、激烈的矛盾冲突,反映了当代学生学业上的迷惑,颇能引起人们对现代教育的深思。
六、创编式
创编式即“旧瓶装新洒”式的故事新编。即借用大家熟悉的神话、寓言、童话等,对之进行创造改编,注入新的内容,借来讽喻折射现实生活,这样的文章有言在此而意在彼的效果。如2001年湖北省潜江市中考题是:以“钱”为话题,自拟题目写一篇文章,文体不限。一考生以《仙界新说》为题构思一篇妙文,请看节选的精彩片断——
宙斯一见玉帝,便气冲冲地说:“玉帝呀,你来评评理,智慧女神雅典娜欲辞职不干,带着她那帮圣斗士去开什么“创意公司”,说什么凭她的头脑一月至少也能挣个千儿八百的,当神有屁用。丘比特现在射一箭,开价两万,谁给钱多就为谁射,这不,想辞职去给××公司当形象代言人呢……
文章以仙界折射人间,寓庄于谐,耐人寻味,连神仙也不能超脱金钱的诱感,可见金钱对某些人的腐蚀!
七、对话式
对话就是口语交际。对话的形式可以是面对面交谈、打电话交谈、网上交谈。用对话写作也不失为一种创造。如2000年河北省中考作文题目是:可以以“压力”为题目作文,也可以根据你要写的内容,在“压力”二字的前面、后面或前后加上适当的词语,然后自拟题目作文。此题就可用对话方式写,如题目可拟为《关于压力的对话》。内容可写自己学习压力大,思想负担重,于是打电话咨询心理专家,“减负”后压力为什么还有那么大?家庭社会应如何高度重视?应如何正确引导?这样写形式灵活,主旨明确,一定能写得出类拔萃。
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