为了帮助学生系统全面地了解所学知识,在课堂结尾时教师可以简明扼要地对课堂内容进行总结归纳.这样的结尾可以帮助学生梳理知识,引导学生主动建构,是一种较常用的方法.
如在学习《除数是小数的除法》一课时可这样进行小结：同学们,能用几个字来简明地归纳除数是小数的除法我们如何计算的吗·在学生充分地交流后,教师出示：“看”、“移”、“算”.“看”——看除数是几位小数；“移”——将被除数和除数的小数点向右移动相同的位数,使除数变成整数；“算”——按照除数是整数的小数除法进行计算.这样用三个字直观地帮助学生深刻地掌握了除数是小数的除法的计算法则,且学生印象深刻,不容易遗忘.
