随着互联网技术及其应用的快速发展，对教育治理体制机制提出了新的挑战，迫切要求有针对性地健全完善相关立法。
越来越多的在线教育、远程教育的教育机构如雨后春笋般的不断涌现，学校的组织形态和管理模式也呈现多样化，亟须尽快制定《学校法》，调整学校的组织形态和设置标准，同时也呼唤《终身教育法》的出台，明确界定学校体系之外的各教育主体的地位，建立开放的社会化课程研发和认证制度。
学前教育、教育考试、家庭教育等方面也源激需要进行立法，对已有的法律如《职业教育法》中不适时的内容也亟须修订，要加强教育数据方面的立法，明确政府、教育部门在学生信息、教育统计数据等和裂物教育数据使用中的权力和边界，为教育数据的采集、分析和运用提供规范基础。
近期发生的一些教育热点事件、热点问题或多或少都有互联网的背景，如何界定、解决这些问题，现今的政策法规尚未能提供全部答案。唤液提升治理能力、加强教育法治的迫切性可见一斑。
