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我国中小学教育存在的问题冯小兵2012115148城环学院摘要：本文主要结合学习和工作经历，从教育学的角度上审视当前我国基础教育存在的问题：现行的教育制度，教育结果能不能实现我国的所确定的教育目的？能不能实现德智体美劳全面发展？通过对现状的分析，寻找当前基础教育存在的问题，结合问题形成的过程，提出一些自己解决问题的思路。关键词：基础教育；教育目的；教育目标；在我国中小学教育传统中，虽然没有科学教育（专指自然科学教育）的提法，但实际的科学教育活动始终存在着。我们都是从中小学中走出来的，我们的中小学与以前以私塾为形式、以四书五经为内容的传统教育大有不同，传统教育我们知道没有自然科学，只有人文科学。中小学现行教学计划和大纲所规定的自然、物理、化学、生物、环境以及课外科技活动等课程，都是实施科学教育的重要渠道。科学教育对于提高民族科技素质、培养科技后备人才的重要性不言而喻。但与现代化建设的要求和国外的做法相比，我国中小学科学教育明显存在着质量差、效益低、内容陈旧、方法落后、不受重视、教育的不公平（城乡、区域）、人文教育与科学教育缺乏融合、教育者的科学素养、学校管理者的极端功利等问题，原因在于完全将教育的目的曲解，或者完全相悖于我国现阶段的教育目的。现将存在的问题陈列如下：一、对科学教育的内涵不明确，没有明确的科学教育目标1.中小学的教育者对科学教育的理解仍