小学班级管理的有关理论分析“班主任十到位制度”

预设是教师课前对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法的预先设计。生成是指在具体教学中，因学情的变化，教师对目标，内容、过程、方法等的适当的调整。预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成。预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重，预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。因此教师要尊重学习过程中的独特体验，珍视学生在课堂中的动态生成认真处理预设和生成的关系，使两者相辅相成，相互促进。文材料中的老师处理的很到位。