原发布者:龙源期刊网
摘要：新课程教学中强调要让学生去发现问题，解决问题，这样学生的主动性就能得到很好的发挥。物理学科是一门注重探究的学科，更需要培养学生自我探索的能力，而培养这种能力的关键就是善于提问。如果学生的问题自己不能解决，可以寻求教师、同学的帮助，合作交流的能力也就慢慢的培养了，而且解决问题后的成功感也能激发学生更大的学习兴趣。同时，通过学生提问所接收到的语言反馈信息，比其他形式的反馈信息更具有准确性和具体性。它可以使教师了解学生对知识的理解和掌握程度，从而及时地调控教学程序，改变教学策略，使学生能更加积极主动地参与教学活动。关键词：让学生提问；创造性思维；共同成长
现在的课堂上普遍存在的现象是：学生越来越没有提问的冲动，不愿提问题，也提不出问题。杨振宁教授也曾指出：“中国学生普遍学习成绩出色，特别在运算和推理方面比国外学生有明显优势，但中国学生最大的缺憾，就是不善于提出问题，缺乏创新精神。”而这种现象的产生大概有两个原因：一是在应试教育的大背景下，忽略了对思维的基本功训练，一定程度上束缚了学生自由思考和自由发挥的空间。学生更多地关注考试分数，对于考试以外的东西不愿多思考，导致不会提问题，不知从何问起，不知该问些什么问题；另一个原因是我们教师有时候也在阻碍学生的个性发展，扼杀学生
