整体语言教学法和自然拼读法的区别与联系

分析语言发展听说读写之间的关系，可以发现，听和读都属于输入范畴。国外研究表明，听力能力与阅读能力成正关联--听力能力好语音意识音素意识就好。语音意识音素意识才是阅读能力形成的关键因素。因此，只要我们解决了孩子的听力输入，通过Phonics的学习，在大量阅读中不但可以具备读的能力，还会促进孩子说和写的同步提高。只要解决好足够的听力输入和足够的阅读量，自然拼读法完全可以帮助中国孩子获得和国外孩子基本同步的英语阅读能力--当然同步到何种程度，最终取决于听和读的量的积累。