原发布者:龙源期刊网
少年强则国强，少年弱则国弱。小学生是祖国的未来，是我们每一个家庭和社会的希望。一个。众所周知，儿童在幼儿园阶段的身体锻炼是以游戏为主，而真正的体育课则是从小学一年级开始的。正如我们开始学走路时所迈出第一步那样，儿童对上体育课的一切都感到陌生、新奇。因此需要教师精心组织和正确地诱导。但是目前，我们小学的体育课，特别是小学低年级的体育教学存在着各种各样的问题，迫切需要我们每一个体育老师去探索，去解决，以便上好体育课，培养小学生正确的锻炼身体的方法打下良好的基础。那采用哪些方式方法能够较好地组织小学低年级的体育课堂教学呢？我觉得可以从以下几个方面入手。一、强化目的教育，着重培养小学生们的兴趣爱好
小学低年级学生由于受到年龄的限制，抽象思维能力还没有充分发育，还没有学会独立思考问题，对于体育活动的目的他们完全没有思考过，他们不知道为什么要上体育课，他们做什么事情往往停留在图的是好玩的阶段。上体育课全凭兴趣出发，对不喜欢的运动项目，提不起多大兴趣，而对喜欢的项目，可能会玩“疯”。或者说队友有些体育项目，一开始觉得很新鲜，就会很喜欢，经常玩，到后面新鲜感消失了，就觉得不好玩了，不想再继续练习了。比如说学跳绳，一开始挺喜欢，不停地跳，但是跳不了几十下就累了，不想跳了。
