您好，家长。您的孩子中考130，说明初中英语基础良好。高一学年已经过了大半，在这不到一年的时间里，孩子的英语成绩只有60，这个下滑速度是不正常的。我觉得您非常迫切要做的事，是和孩子的老师好好沟通，看看问题到底出在哪里。就知识层面上说，高一英语和初中英语还属于衔接的阶段，难度并不是一下子跨度很大，但是，高中教材内容丰富，文章篇幅长，知识容量大，并在初中英语的基础上注入了大量的语法点、知识点，句子结构也更为复杂。
我估计孩子在以下几个方面遇到瓶颈了。一：不适应高中阶段的上课方式。初中阶段，孩子学的内容相对简单，知识单一，课时较充足。老师可以就一节课来练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够时间进行巩固。而高中阶段，词汇多，内容多，综合性强，老师上课的课堂容量大，进度快，可能对重难点不能像初中阶段那么反复强调，让学生反复练习巩固，而是侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统知识的学习、归纳，引导学生举一反三。
您的孩子，是不是在这些方面没有能够尽快地适应高中老师的教学方法？二：不适应高中阶段的学习模式。初中英语学习，学生习惯依赖老师，以机械性记忆和练习为主。而高中英语教材由于容量大，老师只能精讲，这就要求学生会自主学习，善于总结，主动质疑。你的孩子的学习思维，是不是还停留在初中阶段，致使每天的功课不能及时消化，不能较好地完成当天作业，以至于一天天累积下来，成绩迅速下滑？如果是以上的情况，我建议您： 让孩子养成使用工具书的习惯。
选择一本好的词典作自己在词汇学习上的良师益友，遇到词汇方面的疑问会主动的寻求解答。同时再有一本好的英语语法工具书，养成有语法障碍就立刻翻阅的习惯，在不断的实践中学生有意识地较准确的运用语法知识，正确地理解语言和运用语言。 同时，这样也可以培养学生的探究性学习能力。
养成做笔记，尤其是整理笔记的习惯。上课认真做笔记，记录老师上课时所讲授的知识点、句型、例句，还要将重点内容用红笔勾出或画出。课后及时整理，消化巩固课堂笔记上的内容，有疑问的当天解决。 坚持每天做课文阅读和摘抄。可以挑选一些高考大纲要求的话题文章，认真朗读诵读，复习，扩充自己的词汇量，同时也培养自己的语感。
同时也逐步适应课堂上大容量的阅读教学。三：初高中知识体系的衔接出了断层？首先看词汇。不容置疑，词汇是学好一门语言最基础的要求。尤其是到了高中阶段，大段大段的课文，大量的阅读，不过词汇这一关，要学好英语是很困难的。如果你的孩子在初中时，已经习得音标，那相对而言，拼读单词就不成问题。
然后就要根据高中阶段单词多，意思多，跨度宽的特点，学会尽可能多地记住单词。可以用联想记忆法，归类记忆法，构词法和循环记忆法等。 记住单词的读音和意思还不够，还要掌握拼写，音标，词性，意义，搭配，联想和运用到句子中，才算真正掌握识记了单词。再看句型和语法。
初中英语的句子结构的比较容易，进入高中后，复句明显增多，句子结构复杂，要在熟练掌握五大基本句型（即：①主语+系动词+表语；②主语+不及物动词；③主语+及物动词+宾语；④主语+及物动词+间接宾语+直接宾语；⑤主语+及物动词+宾语+宾语补足语。）的基础上，会分析和正确使用句子结构。
高一年级的语法，在初中语法基础上，新增加了定语从句，现在完成进行时，将来完成进行时，名词性从句等。内容不是很多，而且语法都是有规律可寻，可以让孩子逐一练习，找出问题，对症弥补。以上所述希望对您有帮助，我是一枚一线英语老师，如有疑问，欢迎咨询。
