你想啊 老师与学生为了某个观点各执己见，互不让步，老师急了，闲你不听话，不停真言，产生矛盾
例： 席老师是学校一名优秀的政治教师，平时对学生要求非常严格。今天，一个学生没有交作业，席老师对该生进行了严厉的批评。该生不服气，在教室里与席老师进行了针锋相对的顶撞，并且出言不逊，这令一向对学生要求严格的席老师在忍无可忍之时，踢了该生一脚，并拍了该生脊背一巴掌。
事情发生以后，该生家长要求学校对席老师进行处分，面对此情此境，作为一名学校领导，你将如何面对？
我个人认为，对于此事的处理可以分两个步骤进行：
其一：学校领导必须认识到教师是学校最重要的课程资源，教师工作的积极性与学校的发展休戚相关。肯定教师的工作热情和保护教师的利益，是促进学校工作开展的重要因素。校领导应该承认席老师的这种做法，其根本出发点是好的。对于席老师具有这样的工作态度和对学生的严格要求的作风表示肯定和表扬。这一点至关重要，校领导须毫不含糊的表明自己的立场。至于教师在情急之下，失手打了该生的冲动做法，学校领导不用指责，更不用批评。因为家长的要求已经足够我们的教师认识到，冲动和过激的言行，对于学生的教育起不到任何的作用。当然我们的领导在平日的业务学习中，应该多给予我们的教师渗透一些这方面的工作思路和工作策略，这对于一所学校教师的专业化成长至关重要。
其二：对于学生和家长，校领导也必须奔着一切以人为本的原则，对学生进行关心和爱护。关心学生的身心健康应从了解学生的委屈着手。学生与教师闹矛盾，语言过激的往往的是学生。然而事情发生后，惶恐和紧张不安的应该也是学生。校领导应该以大局出发，对于我们教师的行为真诚的向家长和学生道歉，并表明学校的态度，一定会知错就改。
其实，我们的家长心里十分明白，谁都希望自己的孩子能够选择一位对工作认真负责、对学生能够严格要求的教师。一个对学生不闻不问和漠不关心的教师绝不是一个好教师。为了确保教师的工作积极性不至受挫，我们的领导应该真诚的取得家长的谅解，毕竟家长和教师的根本目的具有一致性。这样让学校教育和家庭教育一块儿形成教育的合力，共同来教育我们的学生。
学校能够和家长达成共识，这对于学生的教育至关重要。尊敬师长和孝敬父母是中华民族的传统美德，培养学生的做一名尊师孝敬之人，是我们教育学生学做人呢的重要内容之一。事无礼则不成，国无礼则不宁，人无礼则不生，孝文化是中华传统文化的核心内容，一日为师，终身为父，尊敬师长就是孝顺父母。李镇西老师在对学生的培养中首要的任务，就是要求学生必须做一个善良之人。
毕竟我们教育的根蒂就是对于社会中人的培养。苏霍姆林斯基说过：我们培养的学生就是将来社会中的公民。培养学生的承受能力和宽容之心对于提高学生在将来的社会中的生存能力有很重要的作用和意义。通过这件事，培养学生的宽容之心和虚怀若谷的胸怀，使我们的学生真正能够做到海纳百川之气概。
