教育心理学中由塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段,是哪五阶段?6至12岁的儿童处于哪个阶段?

2020-05-05 母婴育儿 789阅读

教育心理学中由塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段,分别是以下五个阶段:

1、学龄前儿童表现为,谁跟他接近或在一起玩, 谁就是朋友,友谊中尚未有了解或照顾他人的思想、情感。

2、4 岁~9 岁儿童表现为,谁能满足他的需要,谁就是朋友;不重视朋友的意见,基本上按自己的心愿或想法行事;友谊的形成很快,也易结束。

3、6岁~12岁儿童和少年表现为,能主动择友,以特定的善意的行动证明自己是可信赖的朋友;能评价自己和对方;能互相关照、合作或妥协。

4、9岁~15岁青少年表现为,相互关心成为友谊的标志;朋友被看作是最了解自己的人,是在忧伤、孤独或焦虑时能提供帮助的伙伴;友谊建立在思考和珍惜关系的基础上, 经得起时间和距离的考验。

5、16 岁以后进入成年时表现为,对友谊的认识深刻,但世故;能区分并建立各种不同的友谊,如熟人、同事、社交性朋友和亲密朋友等。

6至12岁的儿童处于能主动择友的阶段。

参考资料来源:百度百科-友谊发展

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