一、
重视班级干部人选。
既然班干部的作用如此之大，那么在人选上应慎重行事；
1、注重班干的任选过程，可采用班级学生选举和班主任直接任命相结合，在
此期间，应注意会同班级上部分学生和班级任课老师的意见，多方面结合。
2、注重班干的素质，本人认为主要要注意以下几个方面：
①
要有责任心，能吃苦，要有为班级服务的意识；
②
品学兼优，尽管成绩不是衡量班干称职与否的唯一标准，但是班干部必
须要服众，必须是班级学生学习的榜样；
③
要有集体荣誉感，所谓“班兴我荣，班衰我耻”正说明了这样的道理；
④
要有正义感，能对班级上发生的不良作风和习惯予以及时的制止和处理，
必要时上报给班主任；
⑤
要有亲和力，能够主动搞好与班级其他同学之间的关系。
二、
加强班干培训和考核。
学生毕竟是孩子，很少接触社会，对一些突发事件的处理缺少主见，因此必须加强对班干部的培训，适时对学生加以引导，教给学生管理的办法和措施，同时为了加强对班干部的管理，让他们能够以身作则，本人实行班干考评积分制，对一段时间下来表现较好、积分较高的班干进行全班表扬，以激励他们工作的自信心，反之，对一段时间下来，不能以身作则、带头违反校纪班规、同学反映不好（通过与班级其他学生谈心了解）、积分较低的班干给予临时撤换，毫不手软。
三、
大胆“放权”，给班干充分发挥自身管理才能的机会。
要想用好班干，必须给班干树立在班级的绝对权威，要大胆“放权”，要让全班
学生知道“班主任不在时，班干就是班主任，所有同学必须无条件服从”，出现问题时，班主任予以配合处理，这样班干做起事来才会得心应手，证明自己的价值，否则做什么事都畏手畏脚，那么整个工作就无法开展。
四、
明确职责、合理分工，强化相互协作
一个班级班干有好几个（如班委：正副班长、学习委员、生活委员、劳动委员、
文娱委员、体育委员；团支部：团支书、组织委员、宣传委员），如果职责不明，做起事来就会相互推诿，反而会降低工作效率；如果职责明确，各人该做什么事都有合理分工（每个人都明确自己该做什么事），那么效率就会提高，事半功倍；与此同时，必须强化班干之间的相互协作精神，这样可以在班级上形成较好管理网络，实现良性循环
