以下都是国外有名的教育家，研究他们的文章都很多，有些教育法我国也在使用。
玛丽亚•蒙台梭利（1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。1909年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912 年这部著作在美国出版，同时很快被译成 20 多种文字在世界各地流传；100 多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动，1913 -1915 年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。
苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联当代最有名望的教育家。写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《公民的诞生》等教育专著。苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。
夸美纽斯 (1592-1670)，捷克著名教育理论家和实践家，资产阶级教育理论的奠基者之一。其著作《语言学入门》一书被译成了12种欧洲文字和四种亚洲文字，在各国广泛流行，使夸美纽斯获得了世界声誉。他编写的著名的儿童初级读物《世界图解》(1654年)是一本简化的语言入门，为年龄太小、不能学语言入门的孩子所写，也是世界上最早的附有插图的对儿童进行启蒙教育的小百科全书，被译成了多种文字，流行了近200年。
约翰•杜威（1859-1952），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。近代美国教育思想家、实用主义哲学家，恐怕没有一个能够比得上杜威对美国及世界教育思想与实施，有其深远的影响及无与伦比的贡献。杜威提出的 “教育即生长”，“教育即生活”，“教育即经验之生长与重组”，“学校即社会”，“从做中学”等等，不仅成为美国国内提倡进步教育的口号，也成为宣扬杜威教育思想于世界的口头禅。
裴斯泰洛奇（1746-1827年），瑞士著名教育家，他一生从事贫民教育工作。
