“对症下药”厘清专业前景
学院每年对新生进行入学调查,发现仅有不到30%的新生表示对本专业有所了解,更多的学生对专业不太了解或完全不了解,尤其是对就业前景、职业前途充满“疑惧”,远不如经、管、法等学科的职业路线图成熟清晰.为了让学生尽快认知专业、适应大学学习,从新生报到开始,学院就通过一系列的指导会帮助新生感知专业特点:通过新生家长会让家长了解专业,增强家长对专业的认知和认同.以家长qq群为纽带,建立学院与家长间的紧密联系,通过真挚坦诚的交流感动家长,通过家长的认可感化学生.
学院还以系为单位开展专业指导活动,由每个系的资深老师给新生讲解专业前景和发展,激发学生对专业学习的兴趣和热爱等.指导会的重点和落脚点都归结到就业前景和职业前途上来,以丰富的实例让学生和家长吃下定心丸:学习工程专业不比学校主流专业差.这些措施增加了新生对专业的认知,有利于学生以更自信和从容的心态迎接大学生活的到来.11级计算机科学班李同学,入学时对学校和专业排斥感较强,多次提出退学.后经过学院老师多次做工作、关心和引导其专业学习,终于稳定了专业思想.目前他的专业成绩优秀,活跃于学院各类学生活动中,对未来发展方向也有了自己的规划.
抓住根本提高学习兴趣
学业是学生的根本.专业学习方法的掌握和学习效率的提高,是体会专业学习乐趣的前提.为此,学院采取了一系列措施,着力于学风建设,激发学习兴趣、掌握学习方法、提高学习积极性.
一是创设学业助管制度.学院从12级开始,实行“一助一”学业助管制度,从大四保研的优秀学生中选拔“准研究生”作为新生班级的学业助管,展开一系列的帮扶活动,其中包括开展经验交流、组织主题班会、与本专业相关的团日活动等.通过准研究生们的经验分享和言传身教,使新生能够更快地适应大学生活,稳定专业思想,培养专业学习兴趣,合理规划学业,形成良好的学习习惯和方法.
二是加大学业预警力度.学院创新学业预警方式,设计学分自查表,将学生学分自查和年级排查相结合.一方面帮助更多的学生了解自己的修业进度和情况,另一方面大大降低了系统筛查可能导致的疏漏.每学期,学工口与分管教学的系主任共同沟通学生的修业情况,共谋预警工作.
三是设立学习接待日.理工科类专业学习的任务重、难度大,许多学生反映有些专业知识不能立即吸收.鉴于此,学院决定建立“专业教授接待学生学习问题解答日制度”,为学生答疑解惑.
四是鼓励学生参加学科竞赛.学院鼓励学生参加各类学科竞赛、科技创新活动,锻炼创新实践能力.
学院还通过校友资助贫困学子或返校看望老师同学,给师弟妹们做经验交流,使同学们感受到了榜样的力量,也感受到了作为一名工程人的自豪感和责任感.
