中级汉语口语（上）第二课教案
一、课题：富有的标准
二、教学对象：中级班留学生
三、教学内容：
1、主课文：《富有的标准》（对话形式）
2、副课文：《快乐的原因》
2、生词：富有、标准、收入、表面、老板、有出息、生意、打工、广州、原因、打招呼、活、愿望、相同、平安等
3、语言点：对……来说；有意思的是……；也许……，但是……；只不过……；只要……就……；在我看来，……；……也不如……；表面看来/从表面看……
四、目的要求：掌握课文里出现的基本字、词，能够运用其进行组词、造句、对话、叙述等，同时进行词汇拓展，扩大词汇量；掌握课文里出现的基本语法及其在书面语、口语中不同的运用法则，能够运用其进行造句、对话、叙述等；能够正确地叙述富有的标准和快乐的源泉，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的人生目标，维持积极、乐观、向上的精神状态。
五、教学重点：生字、生词、语言点、课文阅读及复述
六、教学时数：2课时
七、教具准备：视频、图片
八、教学环节：
（一）第1课时
1、导语：
同学们，上午好！相信大家都想过，要成为一个富有的人，但是，究竟什么才算作富有呢？有的人说，每年收入一百万算作富有，也有人说只要快乐就算作富有；有的人说开好车、住好房算作富有，也有人说只要有一个幸福的家就算作富有……有人做过一项调查，每个人对富有的定义都不尽相同，那么什么才是真正的富有？富有与快乐又有着怎样的关系？相信学完了这一课，大家的心中，会有一份属于自己的答案。
2、熟悉课文
（1）放录音朗诵课文
（2）教师领读课文，学生跟读
（3）提问学生读课文，教师纠正
（4）学生齐读课文
3、生词教学：
（1）富有形容词fùyǒurich大量具有，拥有大量财产
（2）标准名词biāozhǔnstandard衡量事物的准则
（3）收入名词shōurùincome收进的钱财
（4）表面名词biǎomiànsurface事物的外表，最外层
（5）老板名词lǎobǎnboss私营工商业的财产所有者
（6）有出息yǒuchūxipromising;haveabrightfuture
（7）生意名词shēngyibusiness;trade商业经营
（8）打工dǎgōngdomanualwork;hireoutforwork从事工作
（9）广州名词GuǎngzhōuGuangzhou,nameofacity
4、语言点：
A讲解
（1）对……来说：表示从某人、某事的角度来看问题
（2）有意思的是……：表示在做一件事情时有比较令人惊讶或感兴趣的发现
（3）也许……，但是……：先假设，后转折
（4）只不过……：委婉地表示限制事情发展的条件
（5）只要……就……：表示条件
（6）在我看来，……：以“我”为看问题的角度
（7）（再）……也不如……：用比较的方式强调后者的重要性
（8）表面看来/从表面看：用以强调实质内涵的突出
B运用9个语言点造句，提问学生，并对错误进行纠正（结合课后练习题）
C运用9个语言点进行对话练习（结合课后练习题）
5、篇章教学：
（1）逐句领读
（2）解释重点的词语和句子（从句、转折句、假设句、强调句等）
（3）解释重点的书面语现象，如“现在（每月）”中的括号的含义，为什么对“现在”加注释
（4）总结穷与富的关系，让学生思考并提问学生对富有的定义，向正确方向引导
6、巩固练习
（1）重复生词和语言点的讲解
（2）课后练习
（3）布置作业（课后题第四、五、六、七题）
7、板书设计：
第二课富有的标准（主课文）
生词：语言点：
富有、标准、收入富有的标准：对……来说；有意思的是……
表面、老板、有出息金钱？名车？豪宅？也许……，但是……；只不过……；
生意、打工、广州OR知识？快乐？幸福？只要……就……；在我看来，……；
……也不如……；表面看来/从表面看……
（二）第2课时
1、导语：同学们，上节课我们学习了第二课《富有的标准》的主课文，相信大家对究竟什么才算作是富有都有了自己的想法，另外，我们上节课学习了9个生词和8个语言点，大家都能够熟练掌握了吗？下面让我们一起复习一下吧！
2、复习上节课生词和语言点：
（1）教师简单回顾，重复讲解
（2）提问学生，运用生词、语言点进行造句和对话练习
（3）验收上节课作业
3、导出新课：看来同学们都掌握得很好，那么我们今天继续往下学习本课的副课文《快乐的原因》。在讲课之前，老师想先问一个问题，有谁想做一个快乐的人？（学生举手）为什么？（提问2~3名学生）好，看来对于快乐的定义大家的意见也是不同的。那么我们联系一下上节课《富有的标准》，富有与快乐之间存在着什么样的关系呢？想知道答案吗？想知道其他人都是怎样看待快乐的原因的吗？翻开书至第18页，让我们共同寻找快乐的根源！
4、熟悉课文
（1）放录音朗诵课文
（2）教师领读课文，学生跟读
（3）提问学生读课文，教师纠正
（4）学生齐读课文
5、生词教学：
（1）原因名词yuányīnreason事物的起因
（2）打招呼dǎzhāohusayhellotosb.向他人问好
（3）活动词huólive生存
（4）愿望名词yuànwàngwish憧憬
（5）相同形容词xiāngtóngsame和其他事物一样
（6）平安形容词píng’ānsafeandsound没有事故，没有危险
6、篇章教学：
（1）逐句领读
（2）解释重点的词语和句子（从句、转折句、假设句、强调句等）
（3）解释重点的书面语现象，如省略号的多种用法，“孩子”为什么加引号等
（4）大范围总结人对快乐的定义，诠释富有与快乐的关系
7、巩固练习
（1）重复生词和语言点的讲解
（2）课后练习
（3）布置作业（课后题第五、六题）
8、板书设计
第二课快乐的原因（副课文）
生词：QUESTION：快乐的原因？
原因、打招呼富有？疯狂？吵闹？
活、愿望OR充实？满足？安稳？
相同、平安ANSWER：问问自己的心，什么是最想要的
附课文原文：
主课文：《富有的标准》
范华：什么是富有？我觉得富有的人不一定有很多钱。钱比别人多，不算真正的富有，但是一定要很有知识。就像我哥哥，他不是太有钱，生活当然没问题，只不过有时买些贵点儿的东西，心里还是要想一想。表面看来他不富有，但是他很有知识，是博士。在我心里，他就是一个富人。
李晓丽：我的钱也不太多，可是在我看来，别人有的我也有，高兴、健康，就可以算是富有了。比如说，有喜欢的工作，有可爱的孩子，有幸福的家，都可以算是富有。
秦良：我是个退休工人，我们这儿的人都没什么钱。富人？现在是那些老板，现在（每月）三四千块钱不算多啦，要六七千块钱才算富有。
胡伟：也许在别人眼里我应该算富有，但是我自己却不觉得。今天也许我有钱，明天也许我的钱更多，可是后天，我也许会没有饭吃。所以，我觉得我生活得比别人更累。
秦良：对我们这些老人来说，身体健康就是富有，孩子有出息就是富有。钱再多也不如身体健康好，孩子有出息比有多少钱都好。
胡伟：我去过广州，那儿做生意的人很多，有些人的公司很大，可是能花的钱却没多少，都得留着办公司。我觉得这就不算富有，或者，花一点儿钱都要想一想，这也不算富有。
范华：我觉得广州消费比较高，听朋友说，那儿每年收入在五万以上的人很多。这些钱对生活在小城市的人来说，应该说是很多了；但是在广州，很多人却说自己只是个“打工”的。
李晓丽：所以，我觉得富有是一种感觉。富有不富有，什么是富有，要看你自己怎么想，要看你的标准是什么。
胡伟：确实是这样，穷和富之间没有什么标准。用一句话来说，只要生活没有问题，大家生活得都不错。
副课文：《快乐的原因》
以前中国人见面，打招呼时说：“吃了吗？”
后来见面，说：“你好！”
今天再见面，很多人都说：“活得快乐点儿！”
生活发生了变化，人们的愿望也发生了变化。
什么是快乐的原因呢？
我问过许多女人，相同的是几乎都回答：“享受生活呀！”不同的是她们的原因——
一位老太太，老得几乎不能走路了，还喜欢在公园散步，她说：“这是我每天最快乐的事呀！”
一个朋友，每天在办公室忙，做的都是很不重要的事，可是她说：“工作能让我快乐。”
一位母亲每天高高兴兴地照顾家人，她告诉孩子们：“全家平平安安，比什么都让我快乐。”
一个没了工作的人说，只要有一份工作，她就快乐。
一个上中学的孩子说，早上能睡够了，是最大的快乐！
生活是世界上最难的问题，谁也说不清楚；可是生活又很简单，一首歌，一只小动物，一封朋友的信，一句感谢的话……就能让我们快乐起来。
人的愿望很多，有了这个，还想要那个，但是人也是最容易满足的“孩子”，一句关心的话，一张可爱的笑脸，……就能使我们快乐。
有人说，快乐就在你自己的心里，能不能找到它，全看你的了。
