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摘要：数学是促进思维能力发展的催化剂和兴奋剂，学生学习数学知识、掌握数学理论与数学知识的应用都是通过数学思维实现的，促进数学思维能力的培养对于数学学科的学习起到关键性作用。因此，在小学生数学教学活动中，教师应着重培养学生独立思考、积极探索、深入钻研等等主动学习数学的良好习惯，从而促进学生数学思维能力的提高。本文基于个人多年的从教经验，简要阐明几点关于如何培养小学生数学思维能力的策略。关键词：小学数学；思维发展；能力培养
一、兴趣的培养，发展思维能力
心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程，对学生而言，学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣。可见兴趣对于学习数学的重要性。因此，我们在教学中应特别注意创设情境，激发学生的学习动机和内在动力，调动学生思维的积极性和自学性，使学生乐学、想学。例如教学《能化成有限小数的分数的特征》时，我先让学生报出一个分数，我马上判断它能不能化成有限小数，学生一试，果真如此。学生都惊叹不已，惊叹之余他们更主要的是急于悟出其中快速判断的奥秘，对些产生了强烈的兴趣，从而激发了学生主动探索的欲望。在学生主动探索新知识的过程中，他们的思维能力也逐渐得到发展。
二、方法的培养，发展学生思维能力
素质教育提
